如今青少年厭學(xué)是一個(gè)很突出的現(xiàn)象，許多孩子會(huì)因?yàn)楦鞣N各樣的原因產(chǎn)生不想上學(xué)的想法。對(duì)于這樣的孩子，家長(zhǎng)還是要多和孩子溝通，了解清楚孩子為什么不想上學(xué)，然后再根據(jù)原因解決問(wèn)題，促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

青少年厭學(xué)的心理原因

1、學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏學(xué)習(xí)興趣。造成孩子學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。首先，現(xiàn)在的孩子普遍課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致孩子興趣下降。

其次，老師教學(xué)方法死板、師生情感不良。師生情感不良，孩子對(duì)老師沒(méi)有好感，他們就會(huì)不喜歡這位老師，由此發(fā)生情感遷移，孩子們很可能就不喜歡這位老師所教授的學(xué)科了。一旦孩子長(zhǎng)時(shí)間不喜歡某一學(xué)科的學(xué)習(xí)，很難說(shuō)不產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確。在心理學(xué)中，動(dòng)機(jī)是指引起和維持個(gè)體的活動(dòng)，并使活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過(guò)程或內(nèi)部動(dòng)力。青少年厭學(xué)群體中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足或不明確的現(xiàn)象極為嚴(yán)重。其原因有：

①社會(huì)不良因素的影響：“學(xué)好數(shù)理化，不如有個(gè)好爸爸”，社會(huì)不良風(fēng)氣也走進(jìn)了學(xué)校，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

②學(xué)生本身對(duì)為什么學(xué)習(xí)不明確：學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付家長(zhǎng)或者只是有書讀就可以，而沒(méi)有自己的理想和抱負(fù)。

3、意志薄弱，耐挫力差。許多孩子雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望，但學(xué)習(xí)畢竟是一項(xiàng)艱苦的事情，需要一定的時(shí)間及毅力。

目前，許多孩子幾乎都是獨(dú)生子女，是父母的寵兒，生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決。因此很多孩子耐性差，意志薄弱。一旦碰到困難便打退堂鼓，害怕去學(xué)、去動(dòng)腦，長(zhǎng)期下去便產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

青少年厭學(xué)的其他原因

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于青少年時(shí)期的學(xué)生，一旦缺乏興趣就會(huì)影響學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且很容易受到外界的干擾刺激。特別到了初中以后，學(xué)生的壓力會(huì)逐漸增大，經(jīng)常需要進(jìn)行各種考試和競(jìng)爭(zhēng)，在這種壓力的影響下，有些學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

2、學(xué)習(xí)信心不足。一般情況下，成績(jī)不好的學(xué)生更容易出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀。因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)習(xí)上遭受了失敗，而且還會(huì)受到指責(zé)和嘲笑，在這種情況下，就會(huì)讓他們認(rèn)為自己缺乏學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，所以最終失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、家庭因素。在當(dāng)今的社會(huì)中，很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望比較高，并且都習(xí)慣性的讓孩子按照自己的要求去成長(zhǎng)，一旦孩子沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，就會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行懲罰，在這種情況下就會(huì)給他們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的壓力，而且很容易讓孩子出現(xiàn)逆反的心理。

青少年厭學(xué)，家長(zhǎng)該怎么辦

1、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)。其實(shí)，特長(zhǎng)與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長(zhǎng)的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)。由于有特長(zhǎng)、有興趣愛(ài)好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來(lái)自學(xué)校和家庭的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而使二者相得益彰。

2、避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)。很多厭學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)、家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學(xué)。老師和家長(zhǎng)要避免過(guò)度地批評(píng)和指責(zé)，多對(duì)孩子的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，同時(shí)幫助孩子提高學(xué)習(xí)能力，讓孩子變得自信起來(lái)，這樣孩子學(xué)習(xí)的興趣也容易被激發(fā)出來(lái)。

3、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長(zhǎng)要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。