有的天生性格內(nèi)向的孩子，就喜歡自己一個(gè)人獨(dú)處，不喜歡和別的小朋友一起玩，每次家長(zhǎng)看到這樣的情況，都很著急，因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中，不可以避免的就是和同伴之間的溝通交流，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)有很大的幫助。

小孩不愿意和別的小孩一起玩怎么辦

1、改變育兒方式，增強(qiáng)親子關(guān)系，親子關(guān)系是這個(gè)世界上不能被任何關(guān)系取代的。家庭環(huán)境對(duì)孩子影響深遠(yuǎn)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的確不合群的時(shí)候，先要從自身找原因。

不要再對(duì)孩子大包大攬了，要學(xué)會(huì)放手。父母和孩子間不是所屬關(guān)系，是平等關(guān)系，需要互相尊重。

2、及時(shí)回應(yīng)孩子的需求。當(dāng)孩子對(duì)于長(zhǎng)輩的安排或決定有自己的看法時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)溝通，回應(yīng)其訴求或鼓勵(lì)孩子多表達(dá)自我。在這樣的家庭氛圍中，孩子比較容易建立起較強(qiáng)的安全感，慢慢地，自信、有愛的他們就變成社交小達(dá)人了。

3、增加同伴互動(dòng)機(jī)會(huì)，提高交往獲得感。對(duì)于孩子社交能力的評(píng)判，并不是以“愛不愛說話”、“交幾個(gè)朋友”為標(biāo)準(zhǔn)，而在于團(tuán)結(jié)協(xié)作、沖突解決、情緒管理等方面的表現(xiàn)。

有些家長(zhǎng)因擔(dān)心“熊孩子”可能欺負(fù)自家的娃，不愿意讓孩子和其他的小朋友玩耍。這種過于“保護(hù)”的行為，反倒影響孩子遇到問題去化解矛盾的能力。家長(zhǎng)應(yīng)把“交友權(quán)”交還給孩子，引導(dǎo)孩子勇敢邁出第一步，更好地去和別的小朋友玩耍。

4、利用角色扮演，營(yíng)造社交的場(chǎng)景感。很多孩子到了陌生環(huán)境或是處于比較復(fù)雜的社交場(chǎng)景時(shí)，會(huì)產(chǎn)生緊張的情緒，表現(xiàn)出膽怯的一面。巧妙地模擬生活情境進(jìn)行角色扮演游戲，能夠幫助孩子初步認(rèn)識(shí)社會(huì)，促進(jìn)社交能力的提升。

孩子不愿意和別的小孩子玩的原因

1、性格內(nèi)向。天生性格內(nèi)向的孩子，往往特別的喜歡和自己的玩具玩，而缺少了與同伴的溝通交流，一旦到了和小朋友玩的時(shí)候，不知道怎么才能融入進(jìn)去。

如果這個(gè)時(shí)候再遭到別的小朋友的排斥，那么就更加加劇了孩子想要放棄和別的小朋友玩而選擇獨(dú)自玩的想法了。

2、老人帶孩子。爸爸媽媽工作壓力大，沒時(shí)間帶孩子，于是帶孩子的重任就落在了老人的身上，這是現(xiàn)在社會(huì)比較普遍出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。老人帶孩子，由于體力和觀念等多方面的客觀問題存在，會(huì)限制孩子的活動(dòng)，也沒法經(jīng)常帶孩子出去玩，接觸的人少，久而久之孩子就不適應(yīng)與人交往，不知道該怎么與人交往。

3、孩子缺少關(guān)心。父母對(duì)待孩子不要太嚴(yán)苛，可以粗線條一些。讓孩子多看看周圍的人和外面的世界。主動(dòng)關(guān)心孩子并引導(dǎo)他們很好的表達(dá)自己。父母也要及時(shí)肯定，適當(dāng)表?yè)P(yáng)。

孩子不愿意交朋友家長(zhǎng)錯(cuò)誤的做法

1、強(qiáng)行要求別的小朋友和孩子交朋友。這樣的行為，只會(huì)給別的小朋友帶來反感，從而增加了孩子交友的難度。日常生活中，也會(huì)有很多媽媽有這樣的行為，她們會(huì)親自去要求一些比較優(yōu)秀的孩子和自己的孩子交朋友。因?yàn)樗暮⒆硬辉敢庵鲃?dòng)去交朋友，所以她才需要這樣做。

2、隨意給孩子貼上標(biāo)簽。有些父母面對(duì)自己的孩子不愿意主動(dòng)交朋友時(shí)，就為孩子貼上了“社交恐懼”的標(biāo)簽。但是，父母這樣隨意給孩子貼上“社交恐懼”的標(biāo)簽，不但不能改善孩子的社交，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，以為自己真的是有“社交恐懼”。