不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)孩子這樣的情況，就是總是丟三落四，不是這個(gè)東西丟了，就是那個(gè)東西忘記放在哪里了。有些時(shí)候，孩子面對(duì)自己丟三落四的性格，也會(huì)陷入自我懷疑，會(huì)覺(jué)得自己很差勁。身為家長(zhǎng)一定要正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子解決這種情況。

孩子總是丟東西怎么辦

1、讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果。如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒(méi)有書(shū)本帶來(lái)的不便，而孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。

2、培養(yǎng)孩子按照清單做事的習(xí)慣。一般情況下，做事有條理的孩子很難出現(xiàn)丟三落四的情況。想要讓孩子在做事的時(shí)候達(dá)到有條不紊的程度，家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子按照“清單”做事：無(wú)論是收拾書(shū)包、整理房間還是完成老師布置的相關(guān)作業(yè)，都可以用相關(guān)的“清單”逐一完成。

3、父母要學(xué)會(huì)放手。父母不相信孩子，覺(jué)得孩子小做不來(lái)，等大了再讓他做。其實(shí)，孩子多嘗試多練習(xí)，沒(méi)有什么不會(huì)做的，也沒(méi)有什么是做不到的。不管是做什么，都有一個(gè)從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。比如：整理書(shū)包。孩子剛開(kāi)始不會(huì)，父母在旁邊指導(dǎo)，讓他自己動(dòng)手。

孩子多做幾次，就知道東西該怎么放？放在哪？對(duì)自己擁有的東西也了如指掌。不然，丟了東西他自己都不知道，又何來(lái)的愛(ài)惜。

4、培養(yǎng)孩子愛(ài)惜物品的意識(shí)。父母花錢買的，孩子不心疼。因?yàn)樗纴G了，父母還會(huì)買，對(duì)他沒(méi)有產(chǎn)生什么影響，就是無(wú)所謂的態(tài)度。父母可以通過(guò)激勵(lì)的方式。比如：沒(méi)丟東西積分制，積分到多少分，給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。孩子就會(huì)提高警惕，有意識(shí)地去保管。

5、父母要以多鼓勵(lì)為主。孩子丟東西，會(huì)害怕被父母責(zé)罵。如果父母一味批評(píng)，取不到好效果，有時(shí)反而會(huì)加劇。此時(shí)，父母就要考慮幫助孩子改正的同時(shí)，多鼓勵(lì)他。假如他沒(méi)有丟東西，就給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他一天比一天有進(jìn)步。

孩子也會(huì)對(duì)自己有信心，心里有意識(shí)地去注意收拾，自然丟的幾率會(huì)慢慢減少。給孩子一些時(shí)間，讓他慢慢成長(zhǎng)。

孩子為什么總是丟三落四

1、孩子的專注力不足。當(dāng)孩子出現(xiàn)丟三落四的壞習(xí)慣時(shí)，有些家長(zhǎng)就開(kāi)始產(chǎn)生焦慮了，擔(dān)心孩子是不是“腦子不好使”，記憶力不好總是忘事。

但其實(shí)不是因?yàn)楹⒆拥挠洃浟^差，只是孩子不去重視，不用心去記。孩子本來(lái)就比較好動(dòng)，再加上專注力不夠，就容易導(dǎo)致容易走神，也有容易忘事。

2、家長(zhǎng)對(duì)孩子的需求過(guò)多滿足。孩子的需求就像個(gè)“無(wú)底洞”，孩子們對(duì)于感興趣的東西，才不管自己需不需要，自己有多少，孩子的想法就像大人們對(duì)金錢的觀念，多多益善，誰(shuí)會(huì)不喜歡的財(cái)產(chǎn)多呢。

孩子的需求大，再加上家長(zhǎng)們的過(guò)度滿足，就容易導(dǎo)致孩子不在乎自己的東西丟失，丟三落四的壞毛病越發(fā)嚴(yán)重，丟了也不擔(dān)心，反正家長(zhǎng)們還會(huì)再給自己買。

3、家長(zhǎng)的包辦，不獨(dú)立。家長(zhǎng)習(xí)慣幫孩子準(zhǔn)備好一切，孩子之間沒(méi)有上心自己的生活，從來(lái)都不用去關(guān)心自己的東西，孩子自然容易丟東西，養(yǎng)成丟三落四的壞毛病。在家長(zhǎng)們包辦下成長(zhǎng)的孩子不僅是丟三落四的壞習(xí)慣，也會(huì)導(dǎo)致孩子缺少獨(dú)立的能力。

孩子經(jīng)常丟東西，為什么也有家長(zhǎng)的因素

父母沒(méi)有培養(yǎng)好孩子的自立意識(shí)。很多寶媽平常照顧孩子總是無(wú)微不至，甚至在孩子四五歲時(shí)候仍然包辦孩子身邊的所有事物，本意是讓孩子不需要操心，其實(shí)也剝奪了孩子獨(dú)立意識(shí)的建立，這也是一種不信任孩子的表現(xiàn)。

孩子從小就沒(méi)有“自己的事情自己做”這樣一種觀念，什么事情都依賴爸媽，爸媽替孩子做的多，孩子會(huì)做的就少，所以生活經(jīng)驗(yàn)就會(huì)比較少，到了幼兒園或者小學(xué)，孩子自立性就會(huì)比較差。