在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有些家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子喜歡偷拿別人的東西，對(duì)于這種行為，家長(zhǎng)也說(shuō)教過(guò)孩子，但是效果并不是很好，孩子還是不改正，孩子偷東西并不意味著孩子就是壞孩子，家長(zhǎng)要采取正確的措施引導(dǎo)教育孩子。

小孩喜歡偷拿東西應(yīng)該怎么辦

1、父母要讓孩子明白偷拿東西是錯(cuò)誤的。當(dāng)家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子有偷拿東西的行為時(shí)，一定要及時(shí)地指出這種行為的錯(cuò)誤性，讓孩子意識(shí)到偷拿東西是非常不對(duì)的。

在明確錯(cuò)誤性的時(shí)候，家長(zhǎng)們一定要注重場(chǎng)合，盡量不要在公開(kāi)場(chǎng)合給予孩子指責(zé)，在私下里跟孩子講明道理，說(shuō)清利弊，更加能夠讓孩子接受。

2、父母在生活中適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求。對(duì)于孩子而言，他們的需求是非常直接的，所以在日常生活中，家長(zhǎng)們本著勤儉持家的原則的同時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)貪M足孩子的需求。

過(guò)分壓制的欲望，很有可能會(huì)促使孩子做出一些錯(cuò)誤的行為。適當(dāng)?shù)貪M足才能夠讓孩子更加能夠收斂?jī)?nèi)心的欲望。

3、告訴孩子要使用正確的方式。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)“偷拿”行為時(shí)，家長(zhǎng)除了要給孩子培養(yǎng)正確的“物權(quán)觀”，也要告訴孩子采取什么做法才是正確的，并且要引導(dǎo)孩子使用正確的方法獲取自己喜愛(ài)的東西，比如借用、交換等方式。

4、理解孩子的需要。當(dāng)孩子出現(xiàn)“偷拿”行為時(shí)，家長(zhǎng)首先要控制好自己的情緒，小孩子自尊心都是非常強(qiáng)的，稍有不慎可能會(huì)對(duì)他們的心理造成傷害。家長(zhǎng)要了解孩子“偷拿”東西的原因，站在孩子的角度上思考孩子的行為。

當(dāng)孩子有偷的行為時(shí)，家長(zhǎng)要怎么做合適

1、家長(zhǎng)要堅(jiān)持原則。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)要及時(shí)糾正，給物品的主人打電話說(shuō)清楚，孩子把他的東西帶回家了，明天會(huì)帶回學(xué)校給她。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)，也不要問(wèn)為什么要把別人的東西拿回來(lái)，或者責(zé)備說(shuō)你不知道拿別人的東西回來(lái)是不對(duì)的嗎？不要去考究為什么，而是直接明確的告訴孩子，自己的東西不能丟掉，即便是很中意，也不可以私藏，因?yàn)檫@是別人的東西！

2、通過(guò)讀書(shū)來(lái)改變，顧及他人的感受。其實(shí)大人們還可以創(chuàng)編了一個(gè)故事，主要是針對(duì)別人不見(jiàn)東西會(huì)難過(guò)。例一只烏鴉路過(guò)公園發(fā)現(xiàn)一個(gè)漂亮的布娃娃，他把她帶回家了。

烏鴉給布娃娃好多好玩的，布娃娃依然不開(kāi)心。因?yàn)樗芟肽钏闹魅?，它的主人在發(fā)現(xiàn)不見(jiàn)后很傷心和難過(guò)，最終，烏鴉把布娃娃送回給了它的主人，大家一起快樂(lè)做了好朋友。

3、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人，征詢別人的意見(jiàn)。就是當(dāng)我們還不知道這個(gè)東西是誰(shuí)的，或者說(shuō)不知道該如何去處理一個(gè)不是自己東西的時(shí)候。我們要鼓勵(lì)孩子去詢問(wèn)這個(gè)物品的主人。這樣一來(lái)，那這個(gè)孩子就會(huì)知道如何跟別人交流。

孩子偷東西的行為是怎么形成的

1、當(dāng)你對(duì)孩子的要求從來(lái)不會(huì)拒絕時(shí)，突然有一天你無(wú)法滿足他，或者拒絕他時(shí)，他就會(huì)用其它的一些辦法來(lái)獲得自己欲求的心理，比如，通過(guò)偷拿父母的錢，或者偷同學(xué)的錢，進(jìn)而滿足自己的需要。

2、孩子可能會(huì)受到從眾的影響，當(dāng)同學(xué)們都有某件東西時(shí)，而自己沒(méi)有，他可能會(huì)感覺(jué)自己無(wú)法和同學(xué)相處，同時(shí)會(huì)害怕他們排擠自己，然后這時(shí)如果父母沒(méi)有給自己買，他可能就會(huì)選擇“偷”來(lái)解決自己的困難。

3、還有，在剛開(kāi)始他對(duì)偷這個(gè)概念還不明確時(shí)，他不知道自己的行為是“偷”，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的這個(gè)行為，會(huì)很輕松的獲得自己想要的東西，他就會(huì)一直惦記著記在心里。