高中的孩子基本已經(jīng)成年了，這個時候家長要引導(dǎo)孩子多跟同學(xué)交流，不要獨來獨往。讓孩子平時多參加班級舉辦的活動，傾聽孩子的內(nèi)心世界，理解他們的需求和情感，幫助他們解決問題。

高中生被孤立怎么開導(dǎo)

1、多關(guān)注孩子。多溝通家長在平時不僅要時刻關(guān)注孩子中高中被同學(xué)孤立的情況，而且還需要多跟學(xué)校的老師溝通，及時了解孩子的情況，性格沉穩(wěn)內(nèi)向，不善言辭的孩子，這樣的孩子更容易成為校園八人的對象所以我們一定要開朗。

2、鼓勵孩子參加課外活動。課外活動是培養(yǎng)孩子社交能力的重要途徑。參加多種活動可以讓孩子結(jié)交更多的朋友，建立更多的社交網(wǎng)絡(luò)，減少被孤立的可能性。

3、鼓勵孩子表現(xiàn)自己。鼓勵孩子表現(xiàn)自己，可以讓他們在班級中獲得肯定，提高自信。從而更容易與其他同學(xué)建立聯(lián)系。

4、給予孩子情感支持。家長是孩子最好的情感支持者。在孩子被孤立的時候，家長要及時發(fā)現(xiàn)和了解孩子的感受，鼓勵他們積極面對困難。

高中生被孤立的原因

1、與同學(xué)交往的過程中產(chǎn)生負面情緒

在與同學(xué)交往時，有些孩子會產(chǎn)生不適的情況。不停地顫抖、害怕等現(xiàn)象，他們不愿讓同學(xué)知道，盡量避免與同學(xué)接觸，表現(xiàn)得十分孤僻。正因如此，孩子感受到了極大的痛苦，身體上的感知讓他排斥交流，不愿意主動結(jié)交朋友，甚至當其他同學(xué)接近他時，也會感到極度的不自在。

2、負面的評價是每個孩子都擔心的事

事實上，每個孩子都害怕聽到負面的評價。孩子的自尊心讓他對這種評價極為敏感。如果孩子在意這些評價，就會選擇性地進行社交回避，以保證自己不犯錯誤。但是這種做法是不正確的，因為社交回避會弱化孩子的社交能力，導(dǎo)致孩子無法正常結(jié)交朋友。最終孩子的朋友越來越少，無法融入集體。

3、害怕與逃避是孩子唯一的選擇

當被同學(xué)嘲笑時，孩子的情緒會變得很差，自己生悶氣。不僅如此，孩子會選擇逃避，碰見那些嘲笑過他的同學(xué)時會躲得遠遠的，更不可能主動上去打招呼。

孩子對社交的認識會產(chǎn)生偏差，尤其是一些尷尬的場景，比如在商場與同學(xué)偶遇時，他會選擇避開。這種避讓的行為就是一種社交恐懼，意味著孩子不懂得如何與同學(xué)相處。

4、不對等的交往會讓孩子失去自尊

每一個孩子都渴望融入集體。為了融入集體，孩子可以無限降低自身的需求，比如為了和同學(xué)玩貓捉老鼠的游戲，孩子故意選擇扮老鼠，而不是正常性地接受安排。因為害怕同學(xué)不跟他玩，所以孩子選擇了退讓。這種行為就是弱化了自身的需求，導(dǎo)致孩子在同學(xué)面前處于天然的劣勢。

如何培養(yǎng)孩子的自信心

1、認真對待孩子的要求

當孩子在客廳站著滿懷期待地提出：“媽媽，我想和你一起玩一會兒?！蹦阍趶N房做飯一時不能滿足他，告訴他具體時間：“媽媽把米飯蒸上就過去，好嗎？”經(jīng)常忽視孩子的需要，會讓他因不被重視而失去信心。

2、給孩子自己選擇的機會

周末帶孩子出游，征求他的意見，但不要問“你想去哪里”，而是這樣問：“你想去動物園還是博物館”，給他選擇的范圍，讓他自己做出選擇，會增添對自己的信心。

3、不要嘲笑孩子

比如孩子學(xué)習(xí)某個知識點，一時不能搞懂。不要嘲笑他，也不要當時刻意強調(diào)，換個時間再教他。

在孩子學(xué)習(xí)時，你的嘲笑會使他喪失學(xué)習(xí)的信心和興趣。

4、認真對待孩子的提問

孩子提出問題，你要耐心傾聽，如果你回答不了，老實告訴他，千萬不要假裝知道。讓他知道任何人都有做不到的事情，任何人都有從未知到已知的一個過程，從而增加自信。

5、讓孩子感覺自己被需要

用商量的口氣讓孩子做力所能及的事情，比如“把書拿給媽媽，好嗎？”讓孩子知道被人需要，是提高他自信心的最好方法。

6、在家陳列孩子的作品

可以讓孩子在家中最醒目的墻面上張貼他的涂鴉之作，在柜子上為孩子做個陳列架，陳列他的小制作，榮譽感最能激發(fā)孩子的自信心。

7、給孩子屬于自己的一個領(lǐng)地

給孩子一個房間或者房間的一部分，讓他有一個自由玩耍、自由學(xué)習(xí)、不受束縛的小天地。因為擁有自己“領(lǐng)地”的他心中充滿驕傲感，這會讓他增添一些自信。