孩子調(diào)皮在學(xué)校受到其他學(xué)生的排擠，這讓大部分家長(zhǎng)都感到十分的發(fā)愁，同學(xué)之間發(fā)生矛盾是很正常的情況，但是有些學(xué)生卻經(jīng)常受到欺負(fù)，對(duì)此家長(zhǎng)要注意采取方法。

孩子調(diào)皮在學(xué)校受學(xué)生排擠怎么辦

1、重視和培養(yǎng)孩子的自信心。如果確認(rèn)是自己孩子造成的，家長(zhǎng)可以分析下是性格還是因?yàn)槟承┎涣夹袨樵斐傻摹?/p>

如果是因?yàn)椴涣夹袨?，家長(zhǎng)就要加以規(guī)范，避免以后再出現(xiàn)這種情況；如果是性格方面的原因，家長(zhǎng)不要太約束責(zé)備孩子，只能說(shuō)目前的環(huán)境不適合孩子，可以考慮換個(gè)環(huán)境。

2、克制自己不發(fā)怒。遇到有人給自己起外號(hào)，首先要努力的克制住自己的情緒，不能發(fā)怒，更不能暴怒，不能因?yàn)橐粋€(gè)小小的外號(hào)引起更大的肢體上的沖突，最好的辦法，就是忍，置之不理，讓自己的肚量大一點(diǎn)，如果能微笑面對(duì)他們更好，他們讓自己生氣不高興，自己反而高興，他們感覺(jué)無(wú)聊了，也許就很快過(guò)去了。

3、聆聽(tīng)孩子的感受。讓孩子知道他們所感受到的一切都受到你的關(guān)注和支持。這將幫助孩子建立信任感，使他們更加有信心在面對(duì)這種情況時(shí)更加積極地應(yīng)對(duì)。

4、鼓勵(lì)孩子不屈服于壓力。讓孩子知道自己并不孤單，他們可以尋求支持，看起來(lái)像是很弱的事物，如向老師或輔導(dǎo)員尋求幫助，或是與家庭成員有更多溝通。

5、和老師同學(xué)溝通。當(dāng)孩子在學(xué)校被孤立的時(shí)候，作為家長(zhǎng)可以進(jìn)行多方面去了解孩子被孤立的原因。雖然家長(zhǎng)可以從自己孩子那里得到基本情況的了解，但是為了使得化解這個(gè)矛盾，最好可以找到她的同學(xué)和老師，這樣就可以實(shí)事求是、以事論事，進(jìn)行面對(duì)面地溝通。

孩子被孤立家長(zhǎng)要怎么做

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)，傾聽(tīng)孩子心聲。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子被孤立的問(wèn)題。孩子被孤立往往不是一朝一夕的事情，如果父母在孩子第一次感受到被孤立時(shí)，就出手干預(yù)，那么“被孤立”的狀況通常是不會(huì)持續(xù)下去的。

2、找到原因，做出調(diào)整。接納孩子的感受，幫助孩子平靜下來(lái)之后，就要和孩子一起分析被孤立的原因，一起商量解決方案。

如果是因?yàn)閮?yōu)秀而被別人嫉妒導(dǎo)致被孤立，首先要肯定孩子的優(yōu)秀和獨(dú)特，同時(shí)告訴孩子集體是一個(gè)復(fù)雜的大家庭，鋒芒畢露的同時(shí)也要考慮其他人的感受，有時(shí)可以適當(dāng)?shù)驼{(diào)一點(diǎn)。

3、幫助孩子，重回集體。家長(zhǎng)可以嘗試先幫孩子“拉攏”一兩個(gè)小朋友，直接和這幾個(gè)“關(guān)鍵小朋友”的家長(zhǎng)聯(lián)系，組織聚會(huì)、逛公園等孩子感興趣的活動(dòng)?！瓣P(guān)鍵小朋友”如果是班上有影響力的孩子就更好了。孩子有了朋友，就相當(dāng)于在集體中有了陣營(yíng)，再打開(kāi)僵局，擴(kuò)展友誼就不是難事了。

孩子在學(xué)校被瞧不起，家長(zhǎng)要怎么幫助孩子解決

1、家長(zhǎng)跟老師多溝通。跟老師的溝通要理智，老師不是垃圾桶，家長(zhǎng)不要把自己的煩惱一股腦的倒給老師。跟老師之間的溝通要講究方法，不要一味給老師展示孩子的缺點(diǎn)，也不要一直指責(zé)孩子。

老師和家長(zhǎng)是不同的身份，老師不是家長(zhǎng)的朋友，家長(zhǎng)不要認(rèn)為老師一定能幫自己解決煩惱，也不要把老師當(dāng)成傾訴的對(duì)象。

2、讓孩子盡量遠(yuǎn)離別人。在學(xué)校里，孩子“直接”被排斥、被瞧不起多半來(lái)自于其他的同學(xué)，而不是老師。古人曰，道不同，不相為謀。家長(zhǎng)要告訴孩子，對(duì)于那些特別針對(duì)你的個(gè)人或小團(tuán)體，不要試圖融入他們，遠(yuǎn)離才是最好的選擇。