如今電子產(chǎn)品是非常泛濫的，大人都或多或少的有手機(jī)癮，這同時也會影響到孩子，孩子如果沉迷手機(jī)就會影響到學(xué)習(xí)，那就要適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行溝通，教育引導(dǎo)一下。

手機(jī)不離手的孩子怎么辦

A、多花時間陪伴孩子

作為孩子最親近的人，應(yīng)該多花時間來陪伴、關(guān)愛自己的孩子，分散孩子的注意力。了解孩子的所見所聞，了解他的所需所求，多傾聽孩子心聲，多疏導(dǎo)孩子情緒。

B、多為孩子安排豐富的活動

比如春天來了，放假就可以帶孩子外出踏踏青，多與自然接觸一下；也可帶孩子到圖書館及閱覽室看看書報，感受一下書香氛圍；還可以陪孩子打打球，鍛煉一下身體等等。這些都是比較健康的活動，對孩子們的身心發(fā)展有很大好處。

C、要了解孩子用手機(jī)玩些什么

做父母的，也要了解孩子們使用手機(jī)時，到底在玩些什么內(nèi)容，看些什么內(nèi)容。這樣才能更好地指導(dǎo)孩子去使用手機(jī)。比如引導(dǎo)孩子玩一些益智游戲，可以查資料、聽音樂、學(xué)英語等，這些都是積極健康的。

D、給孩子買手機(jī)需“約法三章”

在允許孩子玩手機(jī)的同時，還應(yīng)對孩子約法三章，加以限制。比如：一個月固定給孩子充夠一定數(shù)量的話費(fèi)，并告訴孩子，超過以后就不會再給充值了，讓孩子學(xué)會控制話費(fèi)的使用；如果學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)帶就不能帶；晚上回到家里，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)可以開機(jī)使用，使用多長時間等等。

E、家長應(yīng)該帶頭表率

家長們在日常生活中也不應(yīng)該時時處處都拿著手機(jī)看，如果自己本身都沒法控制玩手機(jī)的習(xí)慣，一邊玩手機(jī)一邊還要求孩子也不要去玩手機(jī)，怎么能要求讓孩子去做好呢？所謂身教重于言教，家長們只有自己做好了，孩子看在眼里了，也才能做好。

孩子玩手機(jī)家長的管束效果為何越來越差

6-12歲，家長會進(jìn)行有條件的管制。我們會想，孩子這么辛苦，學(xué)習(xí)之余玩玩沒問題。人呢，最重要的是開心，只要開心，一切都會好起來的。偶爾看見網(wǎng)上說有孩子玩手機(jī)玩的傾家蕩產(chǎn)，就會心里有些擔(dān)憂，不過看著孩子這么聽話，也就放心了，人呢，最重要的就是開心。

12-18歲，開始進(jìn)行高條件的管制。因?yàn)檫@個時候已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，孩子看見手機(jī)兩眼發(fā)直，目瞪口呆，眼睛里的光比手機(jī)屏幕還亮。

孩子在跟家長說話的時候越來越?jīng)]有耐心，卻愿意為了一件基本上沒什么用的裝備耐心刷機(jī)十幾個小時。這個時候事情已經(jīng)不可掌控了。有些家長于是放棄了，拿起自己的手機(jī)，刷朋友圈解悶。

改正孩子沉迷手機(jī)的有效方法

1、要清晰地指出孩子需要改進(jìn)的行為。

比如：一天玩手機(jī)不能超過1個小時，玩手機(jī)必須是在完成作業(yè)以后。目標(biāo)要具體、明確，便于測量。相比“每天玩手機(jī)時間不能太長”，“每天玩手機(jī)時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標(biāo)具體、明確，孩子就更容易操作。

2、要清楚地說明孩子完成約定可以得到什么，和沒有完成約定將失去什么。

在此過程中，要少說“不”，多說“可以”。比如：“如果你完成了約定，可以去看一場電影”，而不要說“如果你沒有完成約定，就不能看電影”。兩個說法意思雖然相同，但如果孩子朝著積極的方向努力，他完成目標(biāo)的可能性就更大。

3、要把約定書面化，并張貼在家里的顯眼處，讓孩子和家長時時刻刻可以看到。

當(dāng)孩子完成了約定，哪怕是階段性的約定時，父母都要及時給與鼓勵。當(dāng)孩子沒有完成約定，需要承擔(dān)的違約責(zé)任也絕對要承擔(dān)。如果不追究違約責(zé)任，約定就沒有絲毫約束力了。

4、也是最重要的一點(diǎn)，就是要注重“約法三章”的“約”字。

在達(dá)成約定的過程中，要盡量吸取孩子的意見。千萬不能把“約定”變成父母單方向的“命令”。任何時候，我們的家庭教育要想取得真正的成就，都必須建立在無條件的愛孩子、尊重孩子和信任孩子的基礎(chǔ)上。

否則，無論我們的教育方法或教育內(nèi)容是多么的正確，對孩子的未來是多么的有價值，都難以最后實(shí)現(xiàn)我們教育的期望，對我們的孩子成長構(gòu)成真正的意義。