現(xiàn)在社會(huì)生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們開(kāi)始出現(xiàn)丟三落四的現(xiàn)象，這是一個(gè)非常不好習(xí)慣，當(dāng)孩子開(kāi)始丟三落四時(shí)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子改正，不能包辦代辦任何事，讓孩子自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

小孩總是丟三落四該怎樣教育

1.讓孩子承擔(dān)丟三落四的后果

如果孩子把家庭作業(yè)落到了家里，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)放手，讓孩子自己承擔(dān)后果，也許是老師的責(zé)罰，也許是沒(méi)有書(shū)本帶來(lái)的不便，而孩子親身體驗(yàn)過(guò)這些后果之后，就能痛定思痛，雖不能馬上改掉丟三落四的習(xí)慣，但一定會(huì)有所改善。

2.自己的事情自己動(dòng)手做

想要改掉孩子丟三落四的毛病，就要先培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力。像收拾書(shū)包、檢查作業(yè)等事項(xiàng)都要讓孩子親自動(dòng)手完成，在這個(gè)過(guò)程中就會(huì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，同時(shí)也就建立了自我負(fù)責(zé)的意識(shí)，也就不那么容易丟三落四了。

3.事情一件一件做

孩子年紀(jì)比較小，做事情的時(shí)候沒(méi)有調(diào)理，總會(huì)兩三件事情一起做，注意力無(wú)法集中，也就會(huì)導(dǎo)致丟三落四的情況。家長(zhǎng)可以給孩子制定好表格清單，讓孩子按照清單上的內(nèi)容一件一件來(lái)完成，就能避免這種情況啦。

4.加強(qiáng)記憶力

可以讓孩子多做一些記憶力訓(xùn)練，比如記憶單詞、記憶數(shù)字等，以增強(qiáng)孩子的記憶力。

5.加強(qiáng)耐心

可以讓孩子多參加一些耐力活動(dòng)，比如拼圖、拼插等，以增強(qiáng)孩子的耐心。

6.創(chuàng)造能專(zhuān)注的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的注意力跟環(huán)境有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散注意力。

孩子丟三落四是什么原因造成的

1.未發(fā)展成熟的記憶能力：孩子的大腦尚未發(fā)展成熟，記憶能力和執(zhí)行功能可能尚未完全成熟，導(dǎo)致孩子忘記事情的可能性較高。

2.注意力不集中：孩子可能還沒(méi)有完全培養(yǎng)出良好的注意力集中能力，或者是對(duì)于某些事情的興趣不高，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力。

3.家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為：家庭環(huán)境和家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子也會(huì)產(chǎn)生影響。例如，家長(zhǎng)是否經(jīng)常忘記事情、是否重視事情、是否經(jīng)常提醒孩子等。

4.父母包辦代替：當(dāng)孩子找不到東西時(shí)，父母的關(guān)注總是“非常及時(shí)到位”，事事都為孩子想周全，這樣一來(lái)，孩子就必然“記不清楚東西放在哪里了”。

5.受心理因素的影響：一般來(lái)說(shuō)，心理不穩(wěn)定，容易激動(dòng)和緊張也是孩子粗心的原因，即大家平時(shí)常說(shuō)的“心理素質(zhì)差”。比如，在考慮中，有些孩子就是因?yàn)樘o張而擔(dān)心，從而出現(xiàn)了不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

如何糾正孩子丟三落四的毛病

1.幫助孩子建立良好的日常習(xí)慣。例如，每天固定時(shí)間起床、吃飯、上學(xué)、做作業(yè)、玩耍、睡覺(jué)等，讓孩子養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，有利于提高孩子的組織能力和記憶力。

2.給孩子提供一個(gè)有組織的環(huán)境。例如，為孩子準(zhǔn)備一個(gè)整潔有序的書(shū)包和文具盒，讓孩子將物品分門(mén)別類(lèi)放置，有利于孩子快速找到需要的物品。

3.幫助孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)清單。例如，讓孩子列出每天需要完成的任務(wù)和計(jì)劃，有利于提高孩子的組織能力和時(shí)間管理能力。

4.家長(zhǎng)要做好榜樣。許多孩子沒(méi)有耐心，是因?yàn)榧议L(zhǎng)自己做事也是虎頭蛇尾。所以，要想讓孩子有耐心，父母首先要有耐心地去做每一件事情。

5.培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。東西擺放要分門(mén)別類(lèi)，工具使用完要放回原處，出門(mén)之前要清點(diǎn)隨身物品之類(lèi)，培養(yǎng)類(lèi)似這樣的生活習(xí)慣，父母應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)。