俗話說“國有國法，家有家規(guī)”，規(guī)則是一種約定，是規(guī)定出來供大家共同遵守的制度或章程，孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，要遵守學(xué)校的校規(guī)校紀，認真學(xué)習(xí)，但有些孩子，規(guī)則意識薄弱，經(jīng)常違反班規(guī)校紀，令家長們很頭疼，面對孩子不遵守紀律，家長要以身作則，在為孩子制定規(guī)則的同時，也要嚴格執(zhí)行止規(guī)約定。

學(xué)生紀律差管教方法

1.孩子紀律差需要以身作則，牢固樹立家規(guī)、紀律，進行日常引導(dǎo)，鼓勵自我監(jiān)督。同時，以孩子的特點與個性制定差異化的管教方案，實施適當(dāng)懲戒。積極關(guān)注孩子的心理需求，與孩子交流溝通，增進親子關(guān)系。

2.合理讓孩子參與家務(wù)，督促完成學(xué)業(yè)，增強責(zé)任感與獨立意識，從而逐步發(fā)展自我紀律。在此過程中，父母需耐心引導(dǎo)，幫助孩子逐步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，建立積極的人生態(tài)度。

3.和孩子做朋友，現(xiàn)在的孩子多半是獨生子女，所以他們總感覺到很孤單，很需要朋友，我們就得和孩子做朋友，讓他們對你十分的信任，讓他們感覺到愛，不會覺得自己很孤單，也就會聽你的話好好地聽課不打鬧了。紀律也就跟著好轉(zhuǎn)。

4.給孩子多一些鼓勵和表揚，孩子多半是吃軟不吃硬，表揚永遠比無止境的批評效果要好，哪怕是小小的進步也要大聲表揚他們，說你們真棒，雖然有點小小吵鬧聲，但很快就會靜下來了。

5.尊重孩子，不要公開去批評一個孩子，每個孩子都有自尊心的，你可以單獨找他談?wù)?，好好跟他說那里做得不對，讓他感覺到家長對他的愛，會不由自主地暗暗努力，那么你又造就了一個天才，孩子的紀律肯定會越來越好。

孩子沒有紀律性是什么原因

1.權(quán)威性教育方式，從不和孩子說規(guī)則，我的話就是規(guī)則！用父母權(quán)威來壓制孩子，強制孩子必須執(zhí)行。孩子不懂為什么要這么做，很難培養(yǎng)出規(guī)則意識。一旦失去成人的掌控，孩子就不會再執(zhí)行這些規(guī)則了。

2.家長言行不一，當(dāng)家長的言行不一，說出來的話和做出來的事不一致時，孩子就會認為家長設(shè)定的規(guī)則只是說說而已，不必遵守。

3.隨意更改規(guī)則，當(dāng)規(guī)則制定好后，家長隨意修改規(guī)則，這會讓孩子產(chǎn)生錯誤認知。規(guī)則僅僅是為了管理我，而不是尊重孩子。制定好的規(guī)則，朝令夕改，十分不利于孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。

4.制定規(guī)則時，沒有尊重孩子的意見，當(dāng)制定一項“跟孩子相關(guān)”的規(guī)則時，務(wù)必充分聽取孩子的意見，尊重孩子的需求，讓孩子心服口服，這才是孩子肯遵守規(guī)則的前提。

5.缺少父母的陪伴，如果父母平時也很少出門，或者沒有任何情感上的交流，孩子也可能缺乏與父母的情感聯(lián)系，對父母的情感需求得不到滿足，從而出現(xiàn)沒有任何情感交流和興趣愛好的情況。

不打不罵，做到這4點，輕松培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識

1.讓孩子對規(guī)矩產(chǎn)生敬畏

家長可以先適當(dāng)心平氣和的引導(dǎo)孩子，但是如果孩子仍舊不守規(guī)矩，那么家長就要采取一定的懲罰措施來讓孩子對規(guī)矩產(chǎn)生敬畏，以后不敢再犯。

2.家長一定要遵守規(guī)矩

俗話說，家長是孩子的一面旗幟，指引著孩子的方向，家長也是孩子的第一任老師。作為家長，我們一定要給孩子樹立起一個良好的榜樣。試想如果家長本身就不具備規(guī)則意識，那么孩子的規(guī)則意識的教育真的能成功嗎？

3.把控好規(guī)矩的尺度

有一些規(guī)則太過于復(fù)雜，小孩子往往是不能理解或者不能做好的。作為家長，我們可以先從最基礎(chǔ)的規(guī)矩開始要求孩子遵守，比如遇到老師和同學(xué)要打招呼，要自己穿衣服、疊被子等等。

4.給予正面激勵

當(dāng)孩子遵守規(guī)則時，給予他們積極的反饋和獎勵，讓他們知道遵守規(guī)則是值得贊賞的。

5.堅持執(zhí)行

要堅持執(zhí)行制定的規(guī)則，不要隨意放寬或取消規(guī)則。這樣可以幫助孩子理解規(guī)則的重要性，并養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。

6解釋規(guī)則的原因

在設(shè)立規(guī)則時，向孩子解釋為什么需要這樣的規(guī)則，以及遵守規(guī)則可以帶來的好處。讓孩子明白規(guī)則的意義，并從中獲得正面的價值觀教育。