每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都是不斷探索的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，有些孩子可能會(huì)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象，如在學(xué)校不聽(tīng)老師的話，喜歡與同學(xué)打架等，孩子出現(xiàn)這下現(xiàn)象都是有一定原因的，家長(zhǎng)要及時(shí)了解現(xiàn)象背后的原因，多與孩子進(jìn)行交流，教會(huì)孩子正確處理自己的情緒。

小學(xué)生打架家長(zhǎng)正確處理

1.問(wèn)清楚緣由

發(fā)生矛盾必然是有原因的，問(wèn)清楚原因，之后再?zèng)Q定，有時(shí)候也有可能是對(duì)方孩子的問(wèn)題，不要不問(wèn)緣由就一味的教訓(xùn)孩子，讓孩子覺(jué)得受到委屈，產(chǎn)生逆反心理。

2.和對(duì)方家長(zhǎng)一起做好表率，統(tǒng)一戰(zhàn)線

即都要本著公正客觀的態(tài)度處理這件事。而不是在孩子的面前相互指責(zé)和謾罵，更不能因孩子打架而導(dǎo)致父母之間的暴力沖突。

3.對(duì)孩子動(dòng)之以情，曉之以理

如果是自家孩子有錯(cuò)在先，要讓他知道自己錯(cuò)在哪里，當(dāng)然對(duì)方孩子也并不是一點(diǎn)過(guò)錯(cuò)也沒(méi)有。讓孩子們知道自己都有錯(cuò)。“一個(gè)巴掌拍不響。”

4.鼓勵(lì)孩子勇于向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯(cuò)誤，化干戈為玉帛

不僅要知錯(cuò)就改，還要下不為例，所以還要告知孩子以后再遇見(jiàn)相同的情況要怎么處理。包括以后遇到其他的事，不要一時(shí)沖動(dòng)，而是冷靜思考，找到當(dāng)時(shí)境況下最有利的處理方法。

5.給孩子建立強(qiáng)大的安全感

家庭和睦，父母對(duì)孩子給予關(guān)心都會(huì)讓孩子產(chǎn)生安全感。有些孩子愿意去打架，很大程度上是缺乏父母的愛(ài)，因此他們會(huì)用極端的方式引起父母的注意。也有些孩子，家庭不和睦或者家庭存在一定的問(wèn)題，就會(huì)讓他們變得十分的自卑因此就算自己被欺負(fù)了，他們也會(huì)忍氣吞聲，因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)心沒(méi)有強(qiáng)大的依靠。

孩子總喜歡打架，這些原因家長(zhǎng)要知道

1.孩子模仿身邊的大人或孩子

父母經(jīng)常因?yàn)楝嵤麓蚣?，他們的孩子也頻繁地出現(xiàn)打人的行為。打爺爺奶奶、相處的小朋友幾乎都被她打過(guò)。除此之外，有些父母看到孩子打人，回到家里把孩子打一頓，以為孩子就懂得打人不對(duì)！可事實(shí)上，如果父母看到孩子打人，回家后也打孩子，孩子的打人行為往往會(huì)一直延續(xù)。

2.孩子不懂正確的表達(dá)方式

孩子不懂正確的情緒表達(dá)，有兩方面原因：

一是語(yǔ)言發(fā)展未夠成熟，他們?cè)谇榧敝拢腿菀滓驗(yàn)椴恢绾伪磉_(dá)而“動(dòng)手不動(dòng)口”。二是負(fù)責(zé)控制情緒和行為的大腦前額葉未發(fā)育成熟。孩子們常常在打人之后才意識(shí)到行為的不對(duì)，或在經(jīng)歷過(guò)父母教育后才認(rèn)識(shí)到情緒的錯(cuò)誤，但在下一次，當(dāng)相似的情形再次發(fā)生時(shí)，孩子們?nèi)耘f行為與情緒先行。

3.孩子太自我

事事都是“我”字當(dāng)頭。凡是不合我意的，我都不要，不干，于是動(dòng)手“排除”我不要，我不喜歡的東西。想讓別人怕他，從而得到想要的結(jié)果。

4.缺少同情心

喜歡看別的小朋友被人打以后哭的樣子，缺少同情心。看電影、電視上有打人的鏡頭，很好玩，很佩服，于是就模仿。有時(shí)候?yàn)榱藢で笞⒁?，也?huì)動(dòng)手打人。

孩子愛(ài)打人性格易怒，家長(zhǎng)怎么引導(dǎo)

1.正面引導(dǎo)，教小朋友友善的接觸

正面強(qiáng)化你希望孩子的行為，教給孩子其他的反應(yīng)方式，比總是簡(jiǎn)單的說(shuō)“住手”要有效。

比如拉著他的手輕輕的撫摸自己的臉，告訴他要“輕輕的”，或者用擁抱親吻臉頰等動(dòng)作來(lái)教會(huì)他友善的接觸，當(dāng)孩子不打人了，友善地與人玩耍，便要及時(shí)稱(chēng)贊他。

2.教會(huì)孩子正確的表達(dá)方式

“打人不對(duì)，你可以說(shuō)‘我不喜歡你搶我玩具，我很生氣’……”當(dāng)大人們鼓勵(lì)孩子說(shuō)類(lèi)似這樣的話，其實(shí)也是在幫助孩子思考，觸發(fā)孩子大腦的理性思維。

雖然一開(kāi)始提醒似乎沒(méi)什么效果，但次數(shù)多了，孩子會(huì)慢慢的懂得，生氣的時(shí)候可以“說(shuō)”出來(lái)，而不是發(fā)脾氣或打人。

3.鼓勵(lì)孩子用說(shuō)的方式表達(dá)自己的情感

家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子說(shuō)出自己的想法。告訴他們溝通是解決問(wèn)題最好的方式，暴力是解決不了問(wèn)題的，用哭或者拳頭是得不了想要的東西的。

4.讓孩子去孩子圈里開(kāi)展社交

讓孩子多接觸其他的小朋友，他在建立社交的過(guò)程中也會(huì)認(rèn)識(shí)到打人是不被接受的。打人是會(huì)沒(méi)有朋友的。