孩子上課好動是普遍存在的現(xiàn)象，這跟這個年齡段的孩子特殊的心理特征決定的。這個階段的孩子頑皮、好動，思想不能長時間集中，所以好動是孩子的天性，家長們不用過于擔心。那么對于上課好動的孩子處理方法有哪些呢？

上課好動的孩子處理方法

首先，端正學(xué)習態(tài)度。

因為孩子已經(jīng)上學(xué)了，所以每天都有學(xué)習任務(wù)，如果課堂上不認真聽，就會導(dǎo)致對書本知識一無所知，回去做作業(yè)就不知道如何下手了。所以，要告訴孩子，現(xiàn)在的學(xué)習與幼兒園的學(xué)習不一樣了，要認真學(xué)習，這樣才能表現(xiàn)得更棒。

其次，對于上課好動的孩子，要養(yǎng)成愛學(xué)習的好習慣。

家長要告訴孩子上課前，先將書本提前預(yù)習一下，了解一下自己哪里不明白的地方，然后上課認真聽，弄明白。上課時要認真聽，跟著老師走，勤舉手回答，不懂得要做記錄，下課要勤于問。下課了，要想想老師這節(jié)課講了什么，是否聽懂了。如果不懂，抓緊時間問老師，尋找答案。及時完成作業(yè)任務(wù)。

第三，對于上課好動的孩子，可以培養(yǎng)孩子自律。

讓孩子自己學(xué)會做自己的小主人。因而家長要培養(yǎng)孩子自律，告訴孩子如何約束自己，如何在規(guī)定時間內(nèi)做規(guī)定的事，勇于挑戰(zhàn)自我。

第四，找找是否有干擾因素。

學(xué)校里面，比如同桌干擾，或是桌子、文具盒、書包里有玩具或是零食類。家庭里，是否有不安靜的環(huán)境，或是家長的壞榜樣，或是電子產(chǎn)品的影響。因而，老師與家長都要細心觀察孩子的相關(guān)舉動，從而采用相應(yīng)的方法進行幫助。

另外，看看孩子的接受能力是不是有點慢。這時就需要家長多多幫扶，引導(dǎo)孩子樹立信心，挑戰(zhàn)困難。同時教授一些學(xué)習方法。

第五，對上課好動的孩子進行相應(yīng)的專注力練習。

家長可以在家里為孩子找一些訓(xùn)練專注力的方法，比如，填數(shù)字，填漢字，聽話接話等游戲，培養(yǎng)孩子的專注力。

第六，開始培養(yǎng)興趣。

比如閱讀，下棋，練字之類，這樣既幫助孩子養(yǎng)成愛學(xué)習的好習慣，又幫助孩子懂得如何安排時間，挑戰(zhàn)自我。