很多家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子沒上初中之前成績(jī)還是非常不錯(cuò)的，自從上了初一成績(jī)就直線下降，詢問孩子也不清楚原因，那么，孩子初一成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k？

孩子初一成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k

小學(xué)后的前幾次考試很重要，因?yàn)樾判氖菍W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保證。結(jié)果暫時(shí)出現(xiàn)波折并不可怕，可怕的是孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心。跌出榜單的原因肯定有很多。其中，學(xué)習(xí)興趣、動(dòng)機(jī)、心理素質(zhì)、自信心和學(xué)習(xí)方法都是必不可少的關(guān)鍵要素。

遇到這類問題，家長(zhǎng)首先要冷靜下來，如果用責(zé)備的批評(píng)方法，無疑是增加了孩子的心理壓力，如果家長(zhǎng)一直糊涂，勢(shì)必導(dǎo)致孩子無所適從。孩子是未成年人，他沒有那么強(qiáng)，同時(shí)，學(xué)習(xí)也不是靠努力就能做好的。

要解決這個(gè)問題，首先要讓父母冷靜下來，讓孩子意識(shí)到這沒什么大不了的，向他傳達(dá)他完全有能力好好學(xué)習(xí)。并積極確認(rèn)他能學(xué)到很多，比如基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)、速度更快等，恢復(fù)孩子的信心。

同時(shí)，會(huì)在代數(shù)和幾何方面有所突破，因?yàn)樵诶砜粕咸岣叱煽?jī)比較快。一旦對(duì)科學(xué)有了信心，就可以通過一些合適的方法變得越來越好。當(dāng)然，這是一個(gè)過程，家長(zhǎng)要陪伴孩子耐心等待。

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1、孩子自身的因素

在青少年發(fā)展期的第一天，有時(shí)孩子在青春期生理上會(huì)出現(xiàn)問題。比如孩子意外疾病、身體虛弱、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)等身體問題，這些情況都會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)心理障礙。

學(xué)習(xí)態(tài)度的障礙體現(xiàn)在缺乏動(dòng)力、觀念和自以為是；學(xué)習(xí)能力障礙體現(xiàn)在注意力不集中、閱讀困難、數(shù)學(xué)運(yùn)算困難等現(xiàn)象；學(xué)習(xí)中的心理障礙體現(xiàn)在自卑心理、叛逆心理、焦慮心理等，這些因素都制約著孩子的學(xué)習(xí)。

2、家庭因素的影響

父母教育方法不正確，例如，父母簡(jiǎn)單粗暴的教養(yǎng)方式會(huì)讓孩子害怕學(xué)習(xí)。父母文化程度低，正如有人所說，父母不愛讀書的家庭，孩子也不愛讀書，這間接影響了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的理解。父母關(guān)系不融洽，與孩子缺乏溝通。孩子因?yàn)槿狈郏瑫?huì)讓孩子失去對(duì)外界的敏感度，導(dǎo)致孩子智力低下。

3、學(xué)校因素的影響

如果老師不注重教學(xué)方法，武斷、簡(jiǎn)單粗暴，會(huì)讓孩子委屈、傷心。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)感到無聊，不認(rèn)真聽課，不想做作業(yè)，久而久之，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)障礙。

孩子初一成績(jī)?cè)絹碓讲钤趺崔k，找到原因，然后讓孩子在輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)下，做題，背誦，孩子的學(xué)習(xí)效率會(huì)提高很多，慢慢建立信心，學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)越來越好。