孩子從小學(xué)升入初中后，面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的老師和同學(xué)，會(huì)有一段不適應(yīng)的時(shí)期，如果不能盡快適應(yīng)初中生活，孩子的成績(jī)難免會(huì)有所下滑，導(dǎo)致孩子的信心受到打擊，從而厭學(xué)。那么初一學(xué)生叛逆期不上學(xué)怎么辦？

初一學(xué)生叛逆期不上學(xué)怎么辦

1、每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，作為家長(zhǎng)我們首先要弄清初一孩子不想上學(xué)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

2、接著，想辦法和孩子溝通。明確告訴孩子你的態(tài)度，但需要給孩子緩沖，適當(dāng)讓步，弄清孩子目前最在意的事情。

3、接著，家長(zhǎng)反思，坦率真誠(chéng)，合情合理制訂最適合的計(jì)劃：比如不罵孩子，不在孩子學(xué)習(xí)時(shí)間玩手機(jī)，陪孩子看書(shū)，周末陪孩子。及時(shí)鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子，讓孩子獲得好好學(xué)習(xí)后的收獲感和存在感。

4、給孩子良好學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子厭學(xué)，絕對(duì)與大人有關(guān)，要么大人陪伴少，要么大人不注意言行，要么孩子缺乏安全感，要么孩子被多人溺愛(ài)家里沒(méi)有一定的原則等等。

初一學(xué)生叛逆期不上學(xué)的原因

1、不知道為什么要學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，一是家長(zhǎng)要求孩子要去學(xué)習(xí)，二是看到大家都要去學(xué)習(xí)，只能隨大流，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力差。

2、痛苦體驗(yàn)：在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)和支持不夠，孩子在學(xué)習(xí)中都是痛苦體驗(yàn)，現(xiàn)在初中了，自我意識(shí)覺(jué)醒了，就想反抗。

3、心里抵觸：小學(xué)階段的課程相對(duì)少，作業(yè)比較簡(jiǎn)單，孩子可以比較容易的完成，就有自己玩耍的時(shí)間；初中的課程比較多，難度較大，作業(yè)量大，把孩子原來(lái)玩耍的時(shí)間都擠壓了，孩子心里大大抵觸，厭學(xué)情緒就上來(lái)了。

4、信心不足：小學(xué)階段沒(méi)有養(yǎng)成吃苦、勤奮努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣，到了初中面臨中考，孩子學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力山大，家長(zhǎng)都無(wú)比重視，不努力不行，看到自己現(xiàn)在學(xué)業(yè)落后，信心不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

5、伙伴影響：初中階段，孩子的伙伴對(duì)孩子的影響很大，有可能孩子的某個(gè)伙伴負(fù)能量太多，厭學(xué)情緒會(huì)互相感染。

關(guān)于初一學(xué)生叛逆期不上學(xué)的問(wèn)題，家長(zhǎng)要予以重視，要和孩子好好溝通，了解孩子的真實(shí)想法，然后想出具體的辦法，提高孩子的成績(jī)，這樣一來(lái)孩子的學(xué)習(xí)興趣就增加了，自然就會(huì)回去上學(xué)了。