寫(xiě)作業(yè)不專心，小動(dòng)作多，拖拖拉拉的毛病，是孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中最常見(jiàn)的，家長(zhǎng)們必須要重視；那么，孩子四年級(jí)了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦？

孩子四年級(jí)了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1、每天一定要給孩子玩耍時(shí)間

孩子天性活潑好動(dòng)，每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)七、八個(gè)小時(shí)，好不容易等到放學(xué)，卻被家庭作業(yè)牢牢的綁在課桌前面。孩子天性未能釋放，就會(huì)表現(xiàn)在寫(xiě)作業(yè)上，一寫(xiě)作業(yè)就喝水、尿尿、吃東西，頭疼、腳疼、肚子痛，各種事兒讓家長(zhǎng)大為光火。所以，孩子放學(xué)后，不要讓孩子馬上做作業(yè)，讓孩子在外面先玩會(huì)，釋放一下天性，晚上回來(lái)再做作業(yè)。

2、不催促不打擾

在家里給孩子營(yíng)造寬松舒適的環(huán)境，不催促孩子做作業(yè)，也不打擾他做作業(yè)。讓他自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他專心、安心做作業(yè)。人都不喜歡被人催著做事情，催促會(huì)適得其反，讓孩子產(chǎn)生叛逆心理。要相信他的自我管理能力，給他學(xué)習(xí)的空間。如果孩子真能堅(jiān)持，那么一個(gè)階段后可以給予小獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)他的努力和進(jìn)步，讓他嘗到甜頭。久而久之，孩子的好習(xí)慣就漸漸養(yǎng)成了。

3、提高對(duì)寫(xiě)作業(yè)的主觀能動(dòng)性

寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉的孩子一般自學(xué)能力都很差，沒(méi)有主觀能動(dòng)性。包括生活中的行為習(xí)慣，也是需要家長(zhǎng)不停地督促。所以，我們要端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓孩子們明白寫(xiě)作業(yè)是自己的事，學(xué)習(xí)也是自己的事，有了正確的認(rèn)識(shí)，才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。比如，孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)就不要在一旁玩手機(jī)了，可以選擇讀書(shū)或者看電視等。讓孩子明白，家長(zhǎng)也有家長(zhǎng)的事，而學(xué)生需要認(rèn)真對(duì)待的事就包括獨(dú)立完成作業(yè)。

4、規(guī)定作業(yè)的完成時(shí)間，給守時(shí)的孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)

家長(zhǎng)可以和孩子來(lái)一個(gè)時(shí)間約定，比如規(guī)定所有作業(yè)要在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，如果達(dá)到目標(biāo)，給予孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，作業(yè)的質(zhì)量還必須保證。這個(gè)年齡段的孩子對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)是比較在乎的，他們會(huì)為了拿到獎(jiǎng)勵(lì)而努力。家長(zhǎng)也要信守承諾，當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè)，獎(jiǎng)勵(lì)要及時(shí)兌現(xiàn)，否則這個(gè)約定就形同虛設(shè)。家長(zhǎng)和孩子堅(jiān)持一段時(shí)間就能看到成效了，孩子的好習(xí)慣需要培養(yǎng)。

5、教會(huì)孩子時(shí)間管理

主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來(lái)，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

孩子四年級(jí)了做作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦，孩子寫(xiě)作業(yè)拖拉，很大程度都是因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有一個(gè)明確端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，要及時(shí)和老師溝通。在寫(xiě)作業(yè)這件事上，家校默契配合，一起耐心的為孩子提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)。