四年級(jí)的孩子，正是養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最好的階段，但卻有很多家長(zhǎng)吐槽說(shuō)，自己的孩子每天寫(xiě)作業(yè)都是拖拖拉拉的，沒(méi)有一點(diǎn)效率。面對(duì)這種情況，父母要做的就是穩(wěn)定情緒，不要對(duì)孩子大吼大叫，而是做出正確的引導(dǎo)才是最關(guān)鍵的。那么，四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦呢？

四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦

1.做準(zhǔn)備

孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候是不是特別容易坐不住？一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水，一會(huì)摳著扣著橡皮，一會(huì)又玩卡片，所以啊咱們應(yīng)該在孩子寫(xiě)作業(yè)之前先抽出5分鐘清空桌面，把不相關(guān)的東西全部都拿走，只留下必要的文具和作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)、喝水，通通一并解決掉，這就是為專注學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

2.列計(jì)劃

剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)之前，一定要讓孩子把今天的作業(yè)有什么，都羅列下來(lái)，讓孩子自己對(duì)全部的作業(yè)有一個(gè)清楚的認(rèn)知，完成一項(xiàng)勾一項(xiàng)，這樣既能及時(shí)的反映自己完成了多少，又能提醒孩子不要落下作業(yè)，這就是有了章法。

3.教會(huì)孩子時(shí)間管理

主要的方法就是定時(shí)，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時(shí)間，這個(gè)估算，跟孩子一起做，不要家長(zhǎng)獨(dú)斷專行。定下時(shí)間后，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果達(dá)到了要求，可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，可以是物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是時(shí)間的獎(jiǎng)勵(lì)，比如獎(jiǎng)勵(lì)玩的時(shí)間、看電視的時(shí)間、玩游戲的時(shí)間。如果孩子沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，則要進(jìn)行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時(shí)間為主，孩子這些時(shí)間被扣除了，以后就會(huì)吸取教訓(xùn)。家長(zhǎng)一定要狠下心來(lái)，堅(jiān)決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來(lái)，不出一個(gè)月，孩子就能夠管理好自己的時(shí)間，作業(yè)不會(huì)再拖拉磨蹭了。

4.督促鼓勵(lì)

很多家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，會(huì)過(guò)度關(guān)注孩子，而這種關(guān)注也會(huì)讓他感覺(jué)很有壓力，寫(xiě)作業(yè)速度會(huì)減慢很多。所以建議家長(zhǎng)少督促孩子，不要給孩子太大壓力。另外如果孩子作業(yè)真的很多，家長(zhǎng)最好不要強(qiáng)求孩子在作業(yè)中途一點(diǎn)不跑神，相反，做一會(huì)作業(yè)，家長(zhǎng)可以讓孩子玩一會(huì)他喜歡的玩具，比如典藏瓶中船之類的積木玩具。孩子在拼搭的過(guò)程中，能讓手部變得更靈活，省得太僵硬，除此以外，玩積木玩具還能讓孩子換換因?yàn)閷W(xué)習(xí)而變得混沌的腦子，畢竟只有勞逸結(jié)合，才能讓孩子思路更順暢。 

四年級(jí)學(xué)生寫(xiě)作業(yè)拖拉磨蹭怎么辦，寫(xiě)作業(yè)之前家長(zhǎng)一定要讓孩子做好準(zhǔn)備工作，讓他們?yōu)樽约毫_列出一個(gè)時(shí)間計(jì)劃，教會(huì)他們管理時(shí)間，再對(duì)他們的進(jìn)步多加鼓勵(lì)，讓他們獲得成就感。