隨著教育方法的改變，現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)成了家長(zhǎng)的工作，很多家長(zhǎng)確實(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天督促孩子學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，幫助孩子解決問題，但是正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)，導(dǎo)致孩子失去了自主學(xué)習(xí)的能力。那么如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力？

如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力

1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)

有心理學(xué)家說過，世界上沒有什么東西比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進(jìn)一步成功的努力。如果能夠培養(yǎng)孩子的自信感，那么孩子是否會(huì)更愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)呢？我相信答案是確定的。要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語，首先要引起孩子的興趣，然后激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，這樣孩子才會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)英語。

2、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，形成自主學(xué)習(xí)、探究的氛圍

想要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的最佳氛圍。學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，特別是對(duì)于比較小的孩子。如果沒有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)于貪玩的小學(xué)生來說是很難形成一種學(xué)習(xí)的習(xí)慣的。所以要盡量留給學(xué)生一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生真正參與到自主學(xué)習(xí)、探究中去。在課前、課中、課后給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)，應(yīng)用新學(xué)知識(shí)。

3、不要嘮叨說教，保持正常的家庭氣氛

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，要求孩子好好學(xué)習(xí)必須經(jīng)常說很多道理，其實(shí)不是這樣，家庭教育要注意養(yǎng)成，注重潛移默化，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣依靠一次次重復(fù)以成自然。濃厚的學(xué)習(xí)興趣依靠一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來，令人乏味的說教會(huì)破壞適宜學(xué)習(xí)的氣氛，所以家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)說短話，保持正常的家庭氣氛，讓孩子感到平和、寧?kù)o、有安全感。

4、家庭氣氛不要“轟轟烈烈”，平平淡淡才是真

由于對(duì)孩子寄予很大希望，家長(zhǎng)容易制定許多教育計(jì)劃，抓緊一切機(jī)會(huì)和空閑讓孩子學(xué)這學(xué)那，把家庭教育弄得轟轟烈烈，氣勢(shì)很大，這是沒有必要的。孩子的學(xué)習(xí)長(zhǎng)達(dá)九年、十幾年的時(shí)間，轟轟烈烈的氣氛會(huì)破壞正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程，就如我們食用的米、面、飲用水，味都是淡淡的，因?yàn)榈拍荛L(zhǎng)期食用，平淡才能長(zhǎng)久，所以適宜于孩子的學(xué)習(xí)氣氛不應(yīng)該是轟轟烈烈的。以轟轟烈烈開始的家庭教育，必定以有始無終而結(jié)束。

如何激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，給孩子創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，平時(shí)不要嘮叨說教，保持正常的家庭氣氛，一步一步的引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。