孩子在進(jìn)入高二之后，就會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段，這個(gè)學(xué)習(xí)階段的壓力更大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)更重，對(duì)孩子心理素質(zhì)的要求也更高，如果孩子本身不具備很強(qiáng)的心理素質(zhì)的話，就很可能被巨大的壓力所壓垮，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理，之后自然也不會(huì)好好學(xué)習(xí)。那么高二孩子不好好學(xué)怎樣溝通？

高二孩子不好好學(xué)怎樣溝通

1、與孩子溝通好每天的活動(dòng)時(shí)間

生活作息的安排家長(zhǎng)可為孩子設(shè)計(jì)每日活動(dòng)安排表，讓他在固定的時(shí)間內(nèi)完成某項(xiàng)任務(wù)，讓其養(yǎng)成良好的生活規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。每日要為孩子安排固定的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，讓孩子發(fā)泄精力以滿足他好動(dòng)的需要。

2、面對(duì)面交流，了解孩子的內(nèi)心

具體的話，可以找一些新奇或者不同尋常的東西（孩子都喜歡這）。其次，了解孩子的內(nèi)心，沒(méi)錯(cuò)，小孩子內(nèi)心是奇怪的（在大人眼中，其實(shí)孩子不過(guò)是在思考而已），建立起溝通的橋梁。

3、讓孩子運(yùn)動(dòng)

好動(dòng)的孩子不專注，成天在外面瘋跑的孩子坐不住。其實(shí)不然，美國(guó)心理學(xué)期刊表明，運(yùn)動(dòng)能幫助孩子培養(yǎng)專注力。因?yàn)楫?dāng)孩子持續(xù)運(yùn)動(dòng)較長(zhǎng)時(shí)間后，大腦波的P3振幅會(huì)比沒(méi)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的孩子大，而這一震幅決定了他的專注度。因此運(yùn)動(dòng)能夠增加孩子的專注度。

4、增加親子交流

家長(zhǎng)要多抽取一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，要有更多的和諧親子交流的時(shí)間。這段時(shí)間，家長(zhǎng)要確保自己陪孩子讀書也是專注的，不會(huì)分心去干別的事情，比如刷刷手機(jī)等。

5、提高孩子的注意力

在孩子不聽課或者做一些其他事情的時(shí)候，靠講道理是不會(huì)起任何作用的，大道理誰(shuí)都懂，但做起來(lái)就真的不一定了，說(shuō)這句話的意思其實(shí)就是想告訴家長(zhǎng)，講道理不要講了，多幫助孩子提高注意力，自控能力就行了。

高二孩子不好好學(xué)的原因

1、不適應(yīng)

孩子從一個(gè)階段的學(xué)習(xí)（初中）升入另一個(gè)階段（高中），在陌生的環(huán)境中尚未適應(yīng)。新的學(xué)校作為孩子日常學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，還沒(méi)有在孩子的潛意識(shí)中變成熟悉的環(huán)境，這使得她的潛意識(shí)對(duì)新學(xué)校有本能的懼怕和排斥。

2、同學(xué)關(guān)系

與同學(xué)之間的溝通受挫，這使得處于青春期的孩子感到自卑，尤其是女生更容易敏感，自尊心受挫，持續(xù)情緒低落。這些想法本身也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)熱情，無(wú)法集中注意力學(xué)習(xí)知識(shí)，導(dǎo)致考試成績(jī)受到影響，如此往復(fù)形成惡性循。

3、情緒的表達(dá)不暢

孩子在這個(gè)時(shí)間的自我意識(shí)更強(qiáng)，同時(shí)學(xué)校與家庭教育如果不能及時(shí)跟上她已經(jīng)變化的生理、心理狀態(tài)，而只是談學(xué)習(xí)的重要性，考大學(xué)的重要性，只會(huì)讓孩子更加厭學(xué)。

高二孩子不好好學(xué)怎樣溝通，家長(zhǎng)首先要和孩子好好溝通，找到孩子不好好學(xué)習(xí)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，引導(dǎo)孩子好好學(xué)習(xí)。