美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過(guò)想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。

孩子學(xué)美術(shù)的好處

1、美術(shù)是通過(guò)視覺(jué)和觸覺(jué)感受進(jìn)行，感覺(jué)是人發(fā)展認(rèn)識(shí)的前提，孩子的認(rèn)知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發(fā)展感官，促進(jìn)智力發(fā)育，學(xué)美術(shù)是不可代替的方式。

2、鍛練孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。在學(xué)美術(shù)的過(guò)程中，孩子用自己的手接觸到不同的筆、顏色、紙張等各種各樣的工具和材料，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中熟練的運(yùn)用這些東西。

3、提高觀察能力。繪畫(huà)源于生活，學(xué)習(xí)美術(shù)的孩子，日常生活的觀察更細(xì)微，通過(guò)觀察生活的事物，把心中最美好的事物繪畫(huà)出來(lái)。

4、培養(yǎng)孩子豐富的情感。情感是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)美術(shù)有利于孩子情感渲泄，使身心發(fā)展平衡。同時(shí)美術(shù)又能陶冶情操，使孩子的情感得到升華。

5、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。美術(shù)通過(guò)創(chuàng)作培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，以及豐富聯(lián)想和想象力。

6、促進(jìn)孩子全面發(fā)展。美術(shù)是一種綜合素質(zhì)教育，它通過(guò)感性和理性，動(dòng)腦和動(dòng)手，藝術(shù)和科學(xué)，智力和非智力，促進(jìn)孩子全面和諧的發(fā)展。

孩子在學(xué)美術(shù)時(shí)需要注意幾個(gè)問(wèn)題

第一、要征求孩子的建議，看他是不是想學(xué)美術(shù)，如果孩子特別不愿意學(xué)習(xí)，那這段時(shí)間還是不要去嘗試了。如果孩子特別喜歡或者說(shuō)可學(xué)可不學(xué)，那就可以帶孩子去學(xué)習(xí)。但是一定要和孩子約定好了，自己選擇要去學(xué)美術(shù)，那就得堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)橛械暮⒆釉趯W(xué)習(xí)一段時(shí)間后，可能會(huì)進(jìn)去倦怠期，會(huì)輕易就放棄，這個(gè)時(shí)候就需要大人引導(dǎo)堅(jiān)持。

第二、要選擇更正規(guī)的美術(shù)輔導(dǎo)班?，F(xiàn)在開(kāi)設(shè)的美術(shù)課外班實(shí)在太多了，難免魚(yú)龍混雜，有的課外班的孩子們畫(huà)出來(lái)的畫(huà)都長(zhǎng)一個(gè)樣，這樣的班就不要去了，反而會(huì)起反作用，因?yàn)楫?huà)畫(huà)始于想象和個(gè)性。還有的課外班的老師，怕家長(zhǎng)嫌棄出效果的時(shí)間太慢，會(huì)偷偷幫孩子畫(huà)畫(huà)，這樣的一旦發(fā)現(xiàn)也最好不要上。

第三、還是建議等孩子稍微大點(diǎn)再開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，比如4歲之后，因?yàn)楫?huà)畫(huà)是一項(xiàng)靜止的運(yùn)動(dòng)，需要考驗(yàn)孩子是否能坐得住，是否能較長(zhǎng)時(shí)間專注。最后，祝愿題主的孩子能在美術(shù)的道路上走得更好。

孩子學(xué)美術(shù)的技巧

1、培養(yǎng)興趣

孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)最重要的是要培養(yǎng)興趣。只有對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，孩子們才會(huì)投入更多的精力和時(shí)間，從而更好地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。因此，家長(zhǎng)和老師可以通過(guò)一些有趣的活動(dòng)和游戲來(lái)激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)的興趣，例如讓孩子們?cè)趹敉鈱ふ也煌男螤詈皖伾蛘咦尯⒆觽冇米约旱南胂罅?chuàng)作自己的卡通角色等等。

2、多樣化練習(xí)

美術(shù)的學(xué)習(xí)需要不斷的練習(xí)和實(shí)踐。家長(zhǎng)和老師可以給孩子們提供多樣化的美術(shù)材料和工具，例如畫(huà)筆、彩筆、橡皮泥、剪刀、顏料等等，讓孩子們通過(guò)不同的練習(xí)和實(shí)踐來(lái)發(fā)掘自己的潛力和創(chuàng)意。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察周?chē)氖挛?，讓孩子們用自己的感受和理解去?chuàng)作。

3、鼓勵(lì)創(chuàng)意

孩子們的創(chuàng)意是非常寶貴的，而美術(shù)正是一個(gè)可以讓孩子們自由發(fā)揮的平臺(tái)。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意，嘗試去探索和表達(dá)自己的想法。當(dāng)孩子們的作品得到了認(rèn)可和鼓勵(lì)，他們就會(huì)更加自信地去創(chuàng)作和表達(dá)自己的想法。

4、學(xué)習(xí)技巧

學(xué)習(xí)美術(shù)需要掌握一定的技巧和技能，例如線條、色彩、形狀、空間等等。因此，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該通過(guò)一些教學(xué)技巧來(lái)幫助孩子們掌握這些技能，例如示范、引導(dǎo)、提示等等。同時(shí)，家長(zhǎng)和老師也應(yīng)該在孩子們掌握基本技能之后，鼓勵(lì)孩子們嘗試一些更高級(jí)的技巧和技能。

5、培養(yǎng)自信心

最后，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助孩子們培養(yǎng)自信心。孩子們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難和挫折，這時(shí)候家長(zhǎng)和老師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持下去，相信自己的能力和創(chuàng)意，最終他們會(huì)體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。