珠心算是近幾年比較流行的課外興趣班，許多家長(zhǎng)對(duì)此關(guān)注度還比較高，但是了解比較少，不知道孩子適不適合學(xué)習(xí)，學(xué)了之后對(duì)孩子有什么幫助或者不好的地方，其實(shí)不必過(guò)于糾結(jié)，只要孩子感興趣都可以學(xué)。

孩子幾歲學(xué)珠心算最適合

珠心算是以珠算為基礎(chǔ)，通過(guò)實(shí)際撥珠訓(xùn)練，到模擬撥珠，再過(guò)渡到由算珠在大腦中形成的算珠映像來(lái)進(jìn)行計(jì)算的一種計(jì)算技能。形象地說(shuō)，珠心算就是在腦子里打算盤(pán)。它通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)把抽象的數(shù)碼變成直觀算珠映像，按珠算的運(yùn)算規(guī)則，在大腦中快速完成計(jì)算過(guò)程。

“珠心算特別適合4歲以上的兒童學(xué)習(xí)，4周歲至11周歲是學(xué)習(xí)珠心算較適合的年齡。”

珠心算的三大功能

1、啟智功能：簡(jiǎn)單說(shuō)就是喚醒、激活腦細(xì)胞，開(kāi)發(fā)智力。

2、教育功能：就是優(yōu)化非智力因素，如：提高興趣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，磨練出頑強(qiáng)的意志，塑造出優(yōu)秀的個(gè)性心理品質(zhì)等等。

3、計(jì)算功能：珠心算是數(shù)學(xué)的重要組成部分，過(guò)去小學(xué)課本叫算術(shù)（計(jì)算技術(shù)），后來(lái)改名數(shù)學(xué)。珠心算是目前世界上最先進(jìn)的計(jì)算技術(shù)，學(xué)習(xí)過(guò)珠心算的孩子，計(jì)算能力是非常強(qiáng)的。

為什么堅(jiān)持讓孩子學(xué)珠心算

一、珠心算不會(huì)毀掉孩子的快樂(lè)童年

珠心算數(shù)珠子的方法也在教孩子算簡(jiǎn)單的加減法，首先讓孩子知道加減是什么意義，這樣的簡(jiǎn)單訓(xùn)練在家里幼兒園都是有的，給她教了簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算法以后，孩子的計(jì)算速度在幼兒園算是快的，孩子對(duì)算盤(pán)的興趣也大了許多。

所以不用擔(dān)心孩子初期的興趣問(wèn)題，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)接觸任何新事物的開(kāi)始都是新鮮且有趣的。

二、開(kāi)始學(xué)習(xí)珠心算的正確時(shí)間

珠心算是把算盤(pán)形成圖像印在腦子里進(jìn)行運(yùn)算，所以學(xué)珠算一定要在4、5歲左右，在孩子背加減法口訣之前，如果一旦孩子的加減口訣背熟后再來(lái)學(xué)習(xí)珠算是很難的。而且孩子越小在腦子里形成畫(huà)面的能力越強(qiáng)，所以珠心算4、5歲開(kāi)始學(xué)習(xí)是非常合適的。

三、珠心算讓孩子更專(zhuān)注

很多人說(shuō)自己孩子的專(zhuān)注度不夠，但是你看看你家孩子看動(dòng)畫(huà)片時(shí)候夠不夠?qū)Ｗⅲ靠偟膩?lái)說(shuō)還是她學(xué)的東西不夠吸引她。

開(kāi)始正規(guī)進(jìn)行珠心算訓(xùn)練以后，因?yàn)檫@個(gè)運(yùn)算是要計(jì)時(shí)的，計(jì)時(shí)器一響，孩子們就會(huì)進(jìn)行專(zhuān)注的撥珠和運(yùn)算。其實(shí)在這段時(shí)間內(nèi)正確率的高低，和字寫(xiě)的好壞與否都不重要，重要的是自覺(jué)和專(zhuān)注。

四、珠心算并不影響數(shù)學(xué)思維

珠心算總體來(lái)說(shuō)只能算是一種運(yùn)算能力，并不能代替數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)的思維能力的建立、邏輯能力的建立與計(jì)算能力的建立并不沖突，計(jì)算能力的提高只是節(jié)約孩子在計(jì)算上花費(fèi)的時(shí)間，但是對(duì)應(yīng)用題這樣的理解，并不是學(xué)了珠心算就能都解決的，還與閱讀能力，文字理解力相關(guān)，與計(jì)算能力的訓(xùn)練是不沖突的。

孩子在5、6年級(jí)的時(shí)候，別的孩子做一遍卷子，而學(xué)過(guò)珠心算的孩子已經(jīng)把卷子檢查三遍了，這就學(xué)與不學(xué)的區(qū)別。