很多孩子到了高三，也開始意識到學(xué)習(xí)的重要性了，但自己學(xué)習(xí)了一段時(shí)間后，卻發(fā)現(xiàn)自己明明很努力了，卻還是沒有進(jìn)步，不免產(chǎn)生困惑高三還能實(shí)現(xiàn)逆襲嗎？其實(shí)高三的節(jié)奏很快，壓力很大，當(dāng)我們埋頭努力復(fù)習(xí)的時(shí)候，很容易陷入一些誤區(qū)，這往往是最終沒有進(jìn)步的主要因素。

高三還能逆襲嗎

完全可以，其實(shí)這也不算逆襲，因?yàn)檫@本來就是正常的進(jìn)步。 在高一高二學(xué)習(xí)中，基本上是學(xué)的一章一節(jié)的單一的內(nèi)容，對知識的綜合性系統(tǒng)性掌握的往往偏少，考試時(shí)考的知識也比較單一，綜合性不強(qiáng)，所以高一高二考試的分?jǐn)?shù)只能體現(xiàn)學(xué)生知識的掌握，而對能力考查較少，所以考試成績并不完全體現(xiàn)學(xué)生的能力。

孩子升入高三后， 更重視了知識的綜合性，對能力要求更高了。那些學(xué)習(xí)中注意知識的總結(jié)，注重能力提高的學(xué)生成績會大幅度提高，會逆襲那些高一高二分?jǐn)?shù)高能力不高的同學(xué)。

而且站在學(xué)習(xí)的角度上，高三，其實(shí)是學(xué)生整個人生中最特殊的一段經(jīng)歷，會用一生來“學(xué)習(xí)”新的知識，體會或強(qiáng)或弱的學(xué)習(xí)強(qiáng)度，但除了在高三，學(xué)生都不會用長達(dá)一年的時(shí)間來“復(fù)習(xí)”以前學(xué)過的知識。高中的知識一般高二都已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢了，孩子高三只要努力學(xué)習(xí)，把以前的知識點(diǎn)融會貫通，還是可以實(shí)現(xiàn)逆襲的。

而且孩子進(jìn)入高三之后第一個復(fù)習(xí)的階段就是基礎(chǔ)性的復(fù)習(xí)，如果有的學(xué)生覺得自己高一高二的時(shí)候沒有學(xué)好，那么在這輪復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要認(rèn)真的聽，因?yàn)樵谶@輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師會著重的抓一下學(xué)生的基礎(chǔ)，會做相應(yīng)的基礎(chǔ)性的練習(xí)題。

高三逆襲的方法

1、高三生要想逆襲先學(xué)好簡單的最重要。成績差，基礎(chǔ)肯定有問題?；A(chǔ)，需要的就是最簡單的知識的鋪墊。因此要放下架子，重新認(rèn)識基礎(chǔ)對自己成績的重要性。只要自己認(rèn)識漢字，最基本的內(nèi)容就可以讀下來，然后找到重點(diǎn)，進(jìn)行初步的理解，該記憶的一定要記好，不能理解的要借助同學(xué)或老師這樣的外力。

2、高三想要逆襲，學(xué)習(xí)上既要有干勁還要有巧勁。除了把握好規(guī)律健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還要找到學(xué)習(xí)每一科目的技巧。并不是所有的科目都需要死記硬背，也不是所有的科目都只需要記住原理，這就需要我們準(zhǔn)確把握好其的奧秘。抓住技巧，事半功倍，當(dāng)然，這個艱巨的任務(wù)如果你自己實(shí)在找不出的話，可以請教每個科目的佼佼者和授課老師。

3、高三逆襲要把題型吃透，然后轉(zhuǎn)換成實(shí)戰(zhàn)的能力，高考雖然有靈活的一面，但是跑不了基本的出題思路，因?yàn)榭荚囈越滩臑榛A(chǔ)，考察同學(xué)們對教材的學(xué)習(xí)程度?？吹揭粋€題目，我們都能在心中大概浮現(xiàn)出這個題目考的是什么知識點(diǎn)，應(yīng)該從哪里入手作答，逆襲才有可能。

高三逆襲對策

1、改變學(xué)習(xí)切入點(diǎn)。成績不好的高三學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，按照自己的進(jìn)度開展復(fù)習(xí)，借助輔導(dǎo)書和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，把高一高二的內(nèi)容學(xué)一遍。把平時(shí)耗在無意義的作業(yè)上的時(shí)間擠出來，多做做基礎(chǔ)題、多背背單詞和公式。跟著自己的規(guī)劃走，而不是被老師牽著鼻子走，并全力把基礎(chǔ)知識搞扎實(shí)，這樣學(xué)習(xí)成績會有所改觀。

2、合理分配時(shí)間，提升復(fù)習(xí)效率。高三復(fù)習(xí)任務(wù)非常繁重，每天都會有大量的信息流經(jīng)過我們的大腦。對于那些學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生來說，這簡直是一種煎熬。很多高三學(xué)生在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)上的策略是“長時(shí)間、短頻率”，比如晚上四個小時(shí)，花兩個小時(shí)做數(shù)學(xué)試卷，英語復(fù)習(xí)一個小時(shí)，語文復(fù)習(xí)一個小時(shí)。這種復(fù)習(xí)策略適合學(xué)習(xí)成績好、穩(wěn)扎穩(wěn)打型學(xué)生。

成績不好、基礎(chǔ)知識不扎實(shí)的學(xué)生，用這種復(fù)習(xí)策略，學(xué)起來會非常吃力，而且自信心會經(jīng)常受到打擊。因此他們應(yīng)該壓縮復(fù)習(xí)時(shí)間，同時(shí)增加復(fù)習(xí)頻率，這樣會不定期收獲“成就感”，享受學(xué)到知識的樂趣。

很多家長表示，自從孩子升上高三后，學(xué)習(xí)的表現(xiàn)不容樂觀，無論是月考還是期中考試，成績和排名都出現(xiàn)了下降。其實(shí)，高三階段孩子成績下降的原因有很多，只要仔細(xì)分析原因，找到癥結(jié)所在，及時(shí)采取一些有針對性的措施去化解，對孩子來說，沒準(zhǔn)是很好的進(jìn)步的契機(jī)。

高三成績?yōu)槭裁磿絹碓讲?/strong>

1、知識不夠系統(tǒng)，無法適應(yīng)考試范圍和題型。到了高三，各科陸續(xù)進(jìn)入總復(fù)習(xí)，加大了學(xué)習(xí)的覆蓋面，因?yàn)榭荚嚨姆秶饾u的擴(kuò)大，很多考試的題型也不斷的向高考靠攏，面對這些挑戰(zhàn)，有些學(xué)生的適應(yīng)能力的快慢，導(dǎo)致了在短期的時(shí)間內(nèi)，成績的差異起伏變化。

2、學(xué)生的基礎(chǔ)知識不牢固，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不夠充分，如果沒有充分認(rèn)真的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，那么學(xué)習(xí)成績的下降則不難理解，當(dāng)然，高三的學(xué)習(xí)，不僅僅是學(xué)習(xí)新的知識，還有復(fù)習(xí)整個高中所學(xué)的知識點(diǎn)，對于基礎(chǔ)知識的掌握也很重要，在高三的復(fù)習(xí)中，老師都會帶領(lǐng)學(xué)生對整個高中所學(xué)的知識進(jìn)行梳理和講解，如果基礎(chǔ)知識不牢固，那么，自然就會導(dǎo)致學(xué)生后期的成績下降。

3、心態(tài)出現(xiàn)了問題。在緊張繁重的復(fù)習(xí)過程中，孩子偶爾出現(xiàn)煩躁、焦慮的心情在所難免。而在現(xiàn)實(shí)生活中，往往是孩子心態(tài)還沒有出現(xiàn)問題，家長就先開始急躁、緊張、糾結(jié)起來，并把這些負(fù)面情緒傳導(dǎo)給孩子，導(dǎo)致孩子不能安心學(xué)習(xí)，成績自然就下降了。

4、不善歸納總結(jié)。不少高中生存在這樣的誤區(qū)，尤其是高一學(xué)生，還處在初中的學(xué)習(xí)模式當(dāng)中，對高中的學(xué)習(xí)沒有明確的概念。他們認(rèn)為課上完、作業(yè)完成就萬事大吉了，這堂課學(xué)習(xí)到的知識點(diǎn)下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結(jié)歸納。

5、沒有目標(biāo)導(dǎo)致。對于高三的學(xué)生，較害怕的是連一個明確的目的都沒有，根本找不到前進(jìn)的方向，努力的理由。沒有目標(biāo)，沒有規(guī)劃，不知道未來要干什么，也不想知道未來會是什么樣，如果高三是這種狀態(tài)，那就極容易造成成績下滑。

高三成績差怎么辦

1、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。面對著沉重的學(xué)習(xí)壓力，對于高三學(xué)生來說，不僅需要豐富自己的知識量，同時(shí)也要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為此，針對于高三學(xué)生的家長來說，應(yīng)該格外注意在家中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、耐心、細(xì)心對待學(xué)生。高三學(xué)生因?yàn)橛休^重的學(xué)業(yè)以及心理壓力，因此往往會出現(xiàn)暴躁情緒。對于高三學(xué)生的家長來說，要做到耐心、細(xì)心、理解。耐心地勸導(dǎo)高三學(xué)生沉著面對繁重的課業(yè)壓力，細(xì)心與學(xué)生及時(shí)溝通，使其獲得心理上的安慰，并且要理解他們的壓力和痛苦。

高三語文怎么復(fù)習(xí)

1、研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

2、回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

3、背誦名篇名句整理高考在即，熟練掌握以上高三語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃要求和方面，經(jīng)常對照高三語文的復(fù)習(xí)計(jì)劃做好高考語文復(fù)習(xí)工作的總結(jié)，是你考成優(yōu)異的高考成績的必備因素。