相信每個(gè)父母都會(huì)有一個(gè)“望子成龍，望女成鳳”的愿望，所以也都希望孩子可以好好學(xué)習(xí)，取得一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，成為班級(jí)里面的“學(xué)霸”。但是初一的課程相對(duì)小學(xué)來(lái)說(shuō)比較多，所以想成為“學(xué)霸”，必須要有學(xué)習(xí)方法。

初一怎么逆襲成學(xué)霸

1.要確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

初一學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先就要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)榇藭r(shí)的學(xué)習(xí)，不再是加減法那么簡(jiǎn)單了，已經(jīng)涉及到幾何和代數(shù)知識(shí)了，難度是有的。如果此時(shí)保持著小學(xué)的隨心所欲狀態(tài)，就可能跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度了。只有引導(dǎo)孩子確定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們才能清楚自己要達(dá)到什么樣的程度，自己還欠缺多少都會(huì)一目了然，這樣學(xué)起來(lái)才會(huì)更有方向，才不會(huì)迷茫。

2.堅(jiān)持預(yù)習(xí)，課堂上才有側(cè)重點(diǎn)

初中校園里，許多有責(zé)任心的老師，都會(huì)一而再地，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要課前預(yù)習(xí)。有時(shí)候，老師還會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式，來(lái)檢查大家是不是在課前，做好了預(yù)習(xí)的工作；以此督促同學(xué)們，意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性，并且通過(guò)這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升和鞏固。預(yù)習(xí)的好處，其實(shí)大家都能明白。但是，一些學(xué)生受到惰性的影響，時(shí)常把老師的話當(dāng)成耳旁風(fēng)；因?yàn)?，大家沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，所以不知道課前預(yù)習(xí)的妙用，以為這是無(wú)關(guān)緊要的工作。殊不知，那些堅(jiān)持預(yù)習(xí)的同學(xué)，將會(huì)熟悉課本上的知識(shí)點(diǎn)，能夠?qū)⒅攸c(diǎn)和難點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上有側(cè)重地去聽(tīng)課，從而實(shí)現(xiàn)高效聽(tīng)課，將問(wèn)題消化的目的。所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子明白老師的苦心，并且抓住課前的時(shí)間，去預(yù)習(xí)將要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，時(shí)而久之，當(dāng)習(xí)慣成自然的時(shí)候，成績(jī)也會(huì)在潛移默化中提高了。

3.及時(shí)梳理，鞏固課堂學(xué)習(xí)效果

在課堂上，老師用心講課，懂事的學(xué)生，會(huì)抓住這樣的機(jī)會(huì)，用心去學(xué)習(xí)提升。家長(zhǎng)要讓孩子要明白，若想將諸多的知識(shí)點(diǎn)，真正變成自己的東西，僅僅依靠課堂的時(shí)間還是不夠的；若想將課堂上的所學(xué)，徹底消化掉，就需要我們把握課余時(shí)間去鞏固。若想成為一名學(xué)霸，大家不僅要勤于記筆記，還要將課本上前后的知識(shí)點(diǎn)，加以聯(lián)系起來(lái)，將所學(xué)的知識(shí)，變成一個(gè)系統(tǒng)化的內(nèi)容。這樣做的好處，不僅有利于孩子去識(shí)記，也能提升學(xué)習(xí)遷移的能力，做到舉一反三地去運(yùn)用，從而在考試中取得好成績(jī)。

所以要想讓孩子在初一的時(shí)候逆襲成為“學(xué)霸”，家長(zhǎng)就一定要引導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，確立好學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

初一成績(jī)重要嗎

是很重要的。

個(gè)人認(rèn)為還是相當(dāng)重要的，對(duì)評(píng)價(jià)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況有著重要的作用。如果說(shuō)不重要也是指相對(duì)于高考來(lái)說(shuō)，它沒(méi)有直接的作用，很多知識(shí)點(diǎn)初三都會(huì)復(fù)習(xí)到，初一成績(jī)好壞，對(duì)初三中考影響不大。

另外成績(jī)還對(duì)學(xué)生建立自信有幫助，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)好就自信，就越敢發(fā)言，就越有想法。

初一成績(jī)不好怎么辦

1、家長(zhǎng)要多去開(kāi)導(dǎo)孩子，告訴孩子，初一成績(jī)不好，沒(méi)必要去過(guò)多的焦慮，因?yàn)槌跻浑A段你們所學(xué)的知識(shí)還沒(méi)有那么難，涉及到更高層次的邏輯思維等方面的考察還不多。

另外最重要的是初一作為初中生涯的開(kāi)始，你這時(shí)候落后別人，不要心急，我們的起點(diǎn)并不能決定我們的終點(diǎn)，而且我們所需要學(xué)習(xí)的知識(shí)量也不是特別大，所以只要現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，一定能快速提升。

2、鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)。想讓孩子有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，除了家長(zhǎng)言語(yǔ)的鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)激勵(lì)必不可少，家長(zhǎng)可以心平氣和的孩子溝通，告訴孩子只要他下次考試成績(jī)提高，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)自己想要的禮物，給孩子設(shè)定目標(biāo)，鼓勵(lì)他去實(shí)現(xiàn)。

3、給孩子進(jìn)行“補(bǔ)弱”，孩子成績(jī)出現(xiàn)下滑，首先家長(zhǎng)要多和任課老師交流，看看孩子在哪些科目上比較差，哪些知識(shí)點(diǎn)孩子掌握的不好，對(duì)癥下藥。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子按照學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

4、有質(zhì)量的“刻苦學(xué)習(xí)”，是把學(xué)和思結(jié)合起來(lái)，做到邊學(xué)邊想，勤動(dòng)腦，善于思索。

比如，上課專(zhuān)心聽(tīng)講了，但老師要求當(dāng)堂記住的知識(shí)記不住。這就要?jiǎng)幽X筋想想：為什么人家記住了，自己記不住，為什么課堂學(xué)習(xí)的效果不好。聽(tīng)講時(shí)，為什么有的環(huán)節(jié)沒(méi)跟上老師，老師講的重點(diǎn)，自己為什么沒(méi)有理解。如果能經(jīng)常這樣多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，就能逐漸掌握課堂聽(tīng)課的要領(lǐng)，如果各門(mén)學(xué)科都下這樣的功夫，那么孩子還可以掌握不同學(xué)科學(xué)習(xí)的規(guī)律。

5、讓孩子多問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候孩子碰到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)和習(xí)題，總是百思而不得其解，反復(fù)鉆研還沒(méi)掌握要領(lǐng)，就應(yīng)該向老師請(qǐng)教，向同學(xué)請(qǐng)教。一個(gè)人的思路，有時(shí)會(huì)被某些條件局限，想的很窄，鉆牛角尖。