經(jīng)過高一的適應(yīng)，孩子也對高中的學(xué)習(xí)環(huán)境足夠熟悉，也逐漸養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)方式。因此高二是考驗學(xué)生成績的重要階段，當(dāng)孩子高二期間成績還是不理想，不少家長頭疼的同時，也想知道孩子的成績還有沒有提升的空間。

高二成績很差如何逆襲

1、回歸課本及課后習(xí)題。 不管是之前人教版，粵教版，蘇教版，還是現(xiàn)在的部編教材，能被選進(jìn)教材里面的文章，例題都是千挑萬選反復(fù)考量的。被列為課后習(xí)題的，也是對知識的提煉。

孩子想提升成績第一步，就是回歸課本，課本才是一切的基礎(chǔ)，按照考試出題的3:5:2的原則80%的基礎(chǔ)考試題目來源于課文及課文內(nèi)容的變體。而20%難度考試題目來源于對課文內(nèi)容知識的整合運(yùn)用。

2、整理錯題本。每次作業(yè)，周測，月考，大考，聯(lián)考。孩子需要做好這個數(shù)據(jù)分析，都會有一些做錯的題目。家長要讓孩子學(xué)會數(shù)據(jù)分析就是把每次作業(yè)的知識點劃分，孩子可以得出三塊知識，有一塊怎么做都對的，這種叫做舒適區(qū)。還有一塊是有時候?qū)τ袝r候錯的，這個叫做學(xué)習(xí)區(qū)，還有一塊是怎么做的，錯的叫做滯后區(qū)。

有了錯題本之后可以，反復(fù)的對某一知識點的內(nèi)容針對性的再復(fù)習(xí)，再做，做到以后凡是這個知識點的知識都對為止，這就需要對錯題的原因進(jìn)行分析，是基本概念理解錯，還是計算錯，還是粗心大意，題目沒看完，把原因也寫在邊上提醒，避免自己再次犯錯。

3、針對弱勢的學(xué)科，利用碎片時間補(bǔ)缺。對于一些同學(xué)來說，自己的成績，一直存在弱勢。到了高二這一年，大家基本上能夠明白，自己的優(yōu)勢在哪里，弱勢學(xué)科是哪些；如果高中生有逆襲的愿望，就應(yīng)該充分利用碎片時間，將弱勢補(bǔ)起來了。平日里，孩子的學(xué)習(xí)時間，基本上被占用了，唯有學(xué)會安排時間，抓住碎片時間去查漏補(bǔ)缺，方能讓同學(xué)們有提升和趕超的機(jī)會。

高二成績差自學(xué)方法

1、善于靈活答題。學(xué)習(xí)能力的提高，成績的進(jìn)步，都離不開提高運(yùn)用知識解答問題的能力，在學(xué)習(xí)過程中，要善于運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行靈活答題，做到巧、準(zhǔn)、活。巧，就是在我們做題的時候，要善于運(yùn)用答題技巧、遵循答題規(guī)律、學(xué)會答題的基本套路、掌握各類題型的答題方法。

2、勤于反思總結(jié)。對于一個學(xué)生來說，特別是高二學(xué)生，已經(jīng)有一定的知識儲備，在學(xué)習(xí)過程中，需要在已有知識基礎(chǔ)上，勤于反思總結(jié)，不斷進(jìn)行自我提高。自學(xué)成功離不開反思總結(jié)，這是進(jìn)步的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

一個善于反思總結(jié)的孩子，會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和缺點，敢于面對自身存在的問題，尋求解決問題的方法，通過不斷努力，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，實現(xiàn)成績的突破。要想自學(xué)提高成績，就需要在學(xué)習(xí)知識的過程中，經(jīng)常進(jìn)行反思總結(jié)，通過不斷查漏補(bǔ)缺，不斷尋找新的思路和方法，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)，提高自己的成績。

高二孩子成績下滑家長將如何做

1、給孩子一個傾訴自我感受的機(jī)會。很多時候，家長總是想當(dāng)然地去判斷孩子學(xué)習(xí)成績下降的原因，卻沒有給孩子一個表達(dá)、宣泄負(fù)面情緒的機(jī)會，也就不會知道孩子遇到的真正困難是什么樣的。為此，家長應(yīng)該給予孩子足夠的耐心和愛心，不要直接對孩子下結(jié)論，而是要啟發(fā)他去描述自己的感受。

2、創(chuàng)造“零壓力”的家庭氛圍。孩子在學(xué)校面臨的學(xué)習(xí)壓力已經(jīng)不小了，回到家中，如果發(fā)現(xiàn)孩子沒有什么興趣討論學(xué)習(xí)方面的事情，家長就不要千方百計地打聽詢問，更不能在孩子排名發(fā)生下降的時候，一味對他進(jìn)行訓(xùn)斥、批評。

如果注意到孩子把學(xué)習(xí)節(jié)奏安排得太緊，沒有留夠休息和娛樂的時間，家長不妨提醒他們合理安排學(xué)習(xí)計劃，做到學(xué)玩結(jié)合、張弛有度，才能更好地提升學(xué)習(xí)效率。

3、鼓勵孩子合理看待成績波動問題。即便是學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)異的學(xué)霸，也很難保證自己的成績不出現(xiàn)高低起伏的情況。對此家長要鼓勵孩子正確面對，并要幫孩子分析原因，找出應(yīng)對的辦法。比如是“知識掌握不全面”的原因，就要有針對性地進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，完善知識體系。

4、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時間和精力，而且也沒有融會貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒有。因此，家長要注意對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長在指導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

5、建立學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)方法后，可以跟孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃！如果力有不逮，也可以咨詢學(xué)習(xí)高手。目的：建立家庭中較好的學(xué)習(xí)氛圍，同時提升孩子學(xué)習(xí)的家長參與度！

建議家長一定要有學(xué)習(xí)計劃的監(jiān)督機(jī)制，最好讓孩子，主動提出讓家長監(jiān)督。

家長可以先制定一個學(xué)期計劃，然后細(xì)化到月，最后再根據(jù)剩余計劃，逐日分配！再次強(qiáng)調(diào)，一定不要制定很難完成的工作量！否則很可能造成負(fù)面影響，讓孩子厭倦學(xué)習(xí)，那就得不償失了。

每天看一眼，如果孩子沒完成，千萬不要督促孩子趕緊去完成！要鼓勵孩子多休息，不要把學(xué)習(xí)計劃當(dāng)負(fù)擔(dān)！要讓孩子有慚愧感，自覺完成！家長要知道主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的不同。