不去上學(xué)對(duì)孩子的影響是非常大的，所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不能放縱，遇到這樣的情況要和孩子好好的溝通，排除孩子的負(fù)面情緒，讓孩子從心理上接受上學(xué)這個(gè)事情。

初三孩子不去上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、控制情緒不打罵好好溝通

孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。作為初三的學(xué)生來(lái)講，生活中的絕大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，如果，在學(xué)習(xí)中他們能夠滿(mǎn)足這些需求，自然也就不會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

3、調(diào)整學(xué)習(xí)的方法與思維

初三孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒可能是自己的努力得不到該有的成績(jī)，中學(xué)的課本知識(shí)與以往相比，不能夠單純地死記硬背，對(duì)于文科可能還有些效果，但對(duì)理科來(lái)說(shuō)，可就是大相徑庭了，畢竟理科講究的是思維理解，也就是邏輯問(wèn)題。

初中生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要按照以往的方式，而是要根據(jù)不同的科目來(lái)做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，要懂得獨(dú)立思考，也不要死要面子，不懂就問(wèn)，不要把問(wèn)題存積過(guò)久，否則也只能加重厭學(xué)的情緒，及時(shí)解決任何問(wèn)題，無(wú)論對(duì)于學(xué)習(xí)還是對(duì)于生活以及工作，都有很好的幫助。

4、根據(jù)原因解決孩子遇到的難題

孩子不去學(xué)校了，自然是有原因的，家長(zhǎng)根據(jù)孩子提出不去學(xué)校的原因，好好和孩子溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，如果孩子學(xué)習(xí)壓力大，跟不上課了，家長(zhǎng)可以和老師溝通一下，降低學(xué)習(xí)壓力，在學(xué)校被欺負(fù)了，不敢去，也要去解決一下，消除孩子的心理顧慮和擔(dān)心，才是解決的方法。

初三剛開(kāi)始成績(jī)下降正常嗎

1.重視復(fù)習(xí)

在初三一定要重視復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，并且在復(fù)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用一些技巧，這樣才能獲得更好的復(fù)習(xí)效果。而且，在復(fù)習(xí)時(shí)，一定要回歸課本并重視課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。很多同學(xué)都認(rèn)為，課本上的知識(shí)都簡(jiǎn)單的很，這是一個(gè)誤區(qū)。課本上的知識(shí)是很重要的，它是一個(gè)基礎(chǔ)，無(wú)論習(xí)題也好，試題也罷，再難那也不過(guò)是對(duì)書(shū)本知識(shí)的運(yùn)用與考察，只是多繞了個(gè)彎而已。

2.學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注

玩的時(shí)候痛快玩，學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。學(xué)習(xí)的時(shí)侯要有陶淵明的“雖處鬧市，而無(wú)車(chē)馬喧囂”的境界，只有手和腦與課本交流。

3.要主動(dòng)學(xué)習(xí)

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂(lè)趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，成績(jī)就會(huì)在不知不覺(jué)中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過(guò)程中老是有不懂的問(wèn)題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)成績(jī)。這時(shí)，唯一的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高成績(jī)。

4.做學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

把每個(gè)科目的提分空間都找出來(lái)，接下來(lái)就是做計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。每個(gè)科目的特點(diǎn)不同，進(jìn)步的進(jìn)程也是不同的。比如語(yǔ)文需要積累、背誦，提高成績(jī)不是一朝一夕的事情；數(shù)學(xué)是邏輯思維比較強(qiáng)的科目，提高邏輯思維，數(shù)學(xué)進(jìn)步的就快了。初三學(xué)生要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，做相應(yīng)的學(xué)科計(jì)劃。學(xué)科計(jì)劃做完之后，再做月計(jì)劃、周計(jì)劃跟日計(jì)劃。

5.做題就要做到舉一反三

只要是接觸到的題目就要達(dá)到做透徹的效果。不會(huì)的題目要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，這里有個(gè)訣竅，當(dāng)別人給你講解后，雖然知道怎么做了，但是學(xué)生自己一定要進(jìn)一步的刨根問(wèn)底，多問(wèn)問(wèn)為什么這么做，前因后果，條件略有變化會(huì)怎樣？這么做的目的是為了舉一反三，這樣會(huì)了一個(gè)題目，就相當(dāng)于會(huì)了這一類(lèi)的題目，效率會(huì)非常高的，倘若一知半解，凈浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)忘。

初三怎么才能快速提高成績(jī)

抓基礎(chǔ)

考試規(guī)定百分之六七十內(nèi)容是基礎(chǔ)題的，百分之二十左右中難度題目，只有百分之十左右是高難度的題目。所以如果本身基礎(chǔ)不太好，屬中等或偏下孩子，到了初三最好抓基礎(chǔ)，放棄高難度題目。什么都想抓，可能最后什么都抓不到。

所有的中考題目都是以課本教材知識(shí)為基礎(chǔ)。進(jìn)行的延伸和拓展。課本基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有打牢，那么在中考中也不會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。所以說(shuō)一定要，注重課本知識(shí)把教材吃透。

正視自己的薄弱學(xué)科

初三孩子一定要正視自己的薄弱學(xué)科，如果覺(jué)得自己某一科比較薄弱的話(huà)，就一定要抽出大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。比如那時(shí)候我覺(jué)得我數(shù)學(xué)學(xué)的不好，就利用大量時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也最終通過(guò)自己的努力把自己的數(shù)學(xué)給補(bǔ)了上去。

制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定需要根據(jù)你自己的實(shí)際情況，到底你能夠自主的時(shí)間有多少，特別是一些碎片的時(shí)間，更是要好好利用，爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)。正如人們所說(shuō)，時(shí)間是擠出來(lái)的。一般早晨的記憶力比較好，可以用于記憶文科的知識(shí)內(nèi)容。至于學(xué)習(xí)方法，預(yù)習(xí)上課復(fù)習(xí)作業(yè)四個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可，否則會(huì)惡性循環(huán)。

靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)

死記硬背并不適合所有科目，比如英語(yǔ)單詞你當(dāng)時(shí)記住了，也知道單詞的意思，可是一旦將單詞放到具體語(yǔ)境中，你就不會(huì)了，為什么呢？這是因?yàn)閱卧~的意思不止一個(gè)，放在不同的文章中，釋義也不同，所以還是要能靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，能夠隨機(jī)應(yīng)變，視題目而定。

閱讀方法

初三都是題海戰(zhàn)術(shù)，學(xué)校給孩子準(zhǔn)備了大量的模擬題。除了做題之外，還要對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)的閱讀，通過(guò)閱讀分析，知道什么樣的文章是經(jīng)?？嫉模裁礃拥念}目是經(jīng)常做的，做的方法如何，一篇文章的出題點(diǎn)在哪里，這些問(wèn)題都了如指掌。甚至一些題目的做題方法都總結(jié)下來(lái)。