孩子行初中進(jìn)入高中，無論是學(xué)習(xí)科目還是學(xué)習(xí)任務(wù)，都發(fā)生了很大的變化，一些孩子因?yàn)殡y以適應(yīng)這些變化，出現(xiàn)上課聽不懂，成績(jī)下滑的現(xiàn)象，這是很常見的，家長(zhǎng)要幫助孩子尋找正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。

孩子高一英語聽不懂怎么辦

孩子高一英語聽不懂并不一定意味著他們?cè)谟⒄Z方面完全落后。這可能是由于多種因素導(dǎo)致的，例如詞匯量不足、語法理解不夠、發(fā)音問題、聽力技巧不佳等等。因此，首要任務(wù)是找出問題的根本原因。

這可以通過與孩子進(jìn)行詳細(xì)的交流來實(shí)現(xiàn)，以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)遇到了什么具體的困難。一旦確定了問題，就可以采取相應(yīng)的措施來解決。

以下是一些英語學(xué)習(xí)技巧：

1、每天早上堅(jiān)持早起朗讀

有些人說早讀對(duì)考試用處不大，這其實(shí)是非常錯(cuò)誤的一種說法。因?yàn)橛⒄Z是一個(gè)語言學(xué)科，多讀對(duì)提高寫作跟聽力等各方面的能力都有很大幫助。而且，語言學(xué)習(xí)的最終目的是與人交流，所以高一學(xué)生要堅(jiān)持早讀。

2、要加強(qiáng)單詞的記憶

單詞是高一英語的根本，要想學(xué)好這門語言，孩子就要保證自己能有充足的詞匯量。可以每天早晨拿出一段時(shí)間來專門學(xué)習(xí)單詞，背誦時(shí)，最好放一個(gè)本子在旁邊，遇到不會(huì)的生詞可以隨時(shí)寫一寫，加強(qiáng)記憶。做到邊說、邊寫、邊聽、邊記，眼耳手口腦五管齊下，這樣的學(xué)習(xí)效率才是最高的。

3、長(zhǎng)期定量的閱讀

高一英語詞匯量大、語法多、句式復(fù)雜，只有通過大量的閱讀，可以鞏固孩子學(xué)到的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中的一些問題，所以要堅(jiān)持長(zhǎng)期定量的閱讀。當(dāng)然，在假期時(shí)，孩子也可以看看英文的書籍和雜志。

高一孩子學(xué)習(xí)吃力的原因

高中學(xué)科增多、難度跨度大

高一的課程表是滿滿的，甚至是不夠用的，升入高中后，各個(gè)學(xué)科都要學(xué)好，不像初中時(shí)候，政治歷史，物理生物，占分少，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單，理解也不難，這些學(xué)科都是必須要學(xué)的，但是課時(shí)又不多，可能一周只有2節(jié)課，難度跨度又特別大，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)一般，怎么能學(xué)好呢？

不會(huì)調(diào)整心態(tài)

第一次月考后，成績(jī)下滑非常嚴(yán)重，很多考生心里難以接受，自己那么努力，成績(jī)還不好，情緒很低落，學(xué)習(xí)狀態(tài)就很差，學(xué)習(xí)狀態(tài)不好就會(huì)影響學(xué)習(xí)，形成了惡性循環(huán)，時(shí)間久了，對(duì)自己沒有信心。

過于看重成績(jī)，就很難發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)，學(xué)生要能理性看待分?jǐn)?shù)，即使成績(jī)下滑，也不要失去信心，一次失敗不算什么，沒有失敗哪來的成功，家長(zhǎng)也要多鼓勵(lì)孩子，幫他們走出失落的情緒，堅(jiān)持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績(jī)慢慢就會(huì)提升上去。

沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

上高中后，提前預(yù)習(xí)課程的好習(xí)慣要養(yǎng)成，有的高一學(xué)生，在預(yù)習(xí)新課，看一遍書，覺得沒什么，翻幾頁就完事了，這樣上課的時(shí)候，是很難抓住重難點(diǎn)，以及自己薄弱的地方，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，要記住知識(shí)點(diǎn)，做一做課后題，有不會(huì)的地方，上課重點(diǎn)聽。

學(xué)習(xí)壓力大

高一的孩子需要面對(duì)更多的學(xué)習(xí)壓力，他們需要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式?？荚嚭妥鳂I(yè)的壓力也會(huì)增加，很多孩子可能會(huì)感到無法承受。這種壓力會(huì)導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力下降，影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)

高一的孩子需要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。他們需要自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考和解決問題。但是，很多孩子在初中階段習(xí)慣了老師教授的方式，對(duì)于新的學(xué)習(xí)方式可能會(huì)感到不適應(yīng)。如果孩子沒有及時(shí)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)可能會(huì)受到影響。

缺乏學(xué)習(xí)方法和技巧

高一的孩子需要學(xué)會(huì)更加高效的學(xué)習(xí)方法和技巧，但是很多孩子缺乏這方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。如果孩子沒有掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，他們就會(huì)花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)效果卻不一定好。

高中孩子不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

傾聽孩子的心聲。孩子在高中時(shí)期，面臨著來自學(xué)業(yè)、社交和家庭等多方面的壓力。首先，我們要傾聽孩子的心聲，了解他們究竟在面對(duì)哪些困擾?？梢酝ㄟ^與孩子建立溝通的橋梁，開展坦誠的對(duì)話，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)內(nèi)心的困擾和不安。

正面引導(dǎo)，避免過度壓力。有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)不理想時(shí)，可能會(huì)采取強(qiáng)硬的手段，試圖通過施加更大的學(xué)業(yè)壓力來促使孩子進(jìn)步。然而，這種做法往往會(huì)適得其反，導(dǎo)致孩子更加厭學(xué)。在這個(gè)階段，我們需要正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子樹立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，引導(dǎo)個(gè)性發(fā)展。有些高中生可能對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，主要是因?yàn)樗麄兏杏X所學(xué)的知識(shí)與自己的興趣愛好脫節(jié)。在這種情況下，我們可以通過發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到樂趣。

父母應(yīng)理解高中學(xué)生壓力大的問題，不要一味的責(zé)怪孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，并給予他們幫助和鼓勵(lì)，讓他們有成功感，厭學(xué)情緒自然就消失了。

適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆樱尯⒆又牢覀儸F(xiàn)在生活水平不斷提高，孩子也知道我們現(xiàn)在想學(xué)習(xí)的是父母的責(zé)任。

陪伴孩子學(xué)習(xí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，和孩子聊天多鼓勵(lì)，孩子可以從父母的角度出發(fā)，理解他，幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。