不上學(xué)的孩子讓家長非常的擔憂，孩子還小如何才能適應(yīng)社會。所以一旦出現(xiàn)這樣的情況，家長不能放棄孩子，要想盡各種辦法提升孩子的學(xué)習興趣，愛上學(xué)習。

孩子不愿上學(xué)又沒成年怎么辦

是否了解他的興趣愛好、天賦特長，從這方面重點發(fā)展。他是否有崇拜的偶像，和他講崇拜偶像成功的經(jīng)歷，都是需要必要的基礎(chǔ)的學(xué)習的。

他有沒有自己的向往的職業(yè)，比如說想當一個演員，那就和他講演員需要哪些必要的心態(tài)、知識、技能，需要那些必要的過程，想從此岸到對岸去，需要坐船，只能自己劃槳，要具備劃槳的能力，需要掌控方向和力氣、方法。

如果條件允許的話，可以最大限度的去接觸接觸他所向往的人、事、物，讓他有切身的感受?；蛘咦屗氖铝λ芗暗哪芨傻幕?，讓他體驗勞作的辛苦、生活的艱辛，讓他知道，對于他來說，這個年齡學(xué)習是最好的選擇。

最好還是找到真實的原因，先對癥處理，學(xué)習當然重要，但更重要的是首先要找到真實的原因，把問題解決掉，學(xué)習可以暫時放一放。

青春期孩子厭學(xué)、逃學(xué)，父母的錯誤作法有哪些

1、討好：女兒你去上學(xué)吧，只要你堅持去上學(xué)，我給你買一個ipad、或者放假帶你去迪斯尼玩……這個策略，也許能讓孩子堅持幾天或一段時間，但無法從根本上解決孩子自己學(xué)習動力的問題。

2、威脅：你不去上學(xué)，你就給我滾出去，家里不養(yǎng)閑人。這個策略，會激發(fā)青春期孩子的極大的逆反，他不想去上學(xué)了，說明他能量已經(jīng)處于低位，威脅往往會讓孩子更感受不到愛，做出一些傻事，與父母沖突、離家出走、跳樓等。

3、講大道理：你要好好讀書，將來考個大學(xué)，不然你不讀書了，只能去當服務(wù)員，做一些辛苦的工作……，大道理的策略，對于青春期的孩子一點用都沒有，而且父母越是苦頭婆心的說，孩子越是反感，本來孩子就已經(jīng)找不到自己了，處于迷茫狀態(tài)中，心理能量已經(jīng)處于比較低的狀態(tài)，父母還在耳邊不斷說各種大道理，而且這些大道理會加劇孩子對未來的恐懼，更害怕面對未來。

4、放任不管：讀書是你的事情，你愛咋滴就咋滴。這個方法，相對前面幾個策略來說，相對來說比較好。放任不管策略，至少沒有對孩子造成二次心理的傷害，也許有些孩子在家休息一段時間后，自己想通了，覺得讀書還是很重要，重新走上了學(xué)習之路。當然，很大一部分孩子，就真的在家躺平了。

是什么導(dǎo)致孩子產(chǎn)生嚴重的厭學(xué)心理

1、缺乏良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法

沒有良好的學(xué)習習慣和優(yōu)秀的學(xué)習方法無論再怎么努力學(xué)習到最后都是“竹籃打水一場空”。

2、缺乏良好的學(xué)習氛圍

家庭教育環(huán)境當中，父母對孩子潛移默化的影響沒有給孩子營造一種良好的學(xué)習氛圍。

3、家長過分的看重孩子的考試分數(shù)

應(yīng)試教育的影響，在父母眼里看來孩子考上高分、考上名校那就是有面子，殊不知這樣給孩子心理方面造成極大的壓力。父母自己沒有完成的意愿全部強加在孩子身上，自己不去學(xué)下如何教育引導(dǎo)孩子每天逼迫著孩子學(xué)這兒學(xué)哪兒，哪有那好事！

4、缺乏正確的學(xué)習目標和學(xué)習動機

孩子的學(xué)習心理就是三天打魚兩天曬網(wǎng)，不知道自己學(xué)習到底是為了什么，也完全沒有學(xué)習目標，這方面需要父母去做引導(dǎo)。

5、家長對孩子的期望值太高

家長對孩子的期望值非常的高，要求孩子學(xué)這個、學(xué)那個，把孩子逼得太緊，孩子完全沒有了個人自主空間，這一點對于青春期的孩子來說是非常不好的。