孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)，家長最關(guān)注的便是孩子的成績，然而，每個班級中，有學(xué)習(xí)好的孩子，就有成績差的孩子，面對孩子學(xué)習(xí)成績差，家長要控制好自己的情緒，幫助孩子尋找背后的原因，與孩子一起制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，激勵孩子學(xué)習(xí)。

孩子成績不好家長應(yīng)該怎么辦

孩子成績差，作為家長不能一味地去指責(zé)孩子，應(yīng)該控制好自己的情緒，多想想孩子的感受，孩子也不想差，也想考好，如果家長不能控制脾氣，對孩子大加批評，只會讓孩子更反感自己，很難友好地交流溝通。

家長要懂得換位思考，想想孩子的感受，并且在溝通交流的時候，多找自己的不足之處，自己做的不好的地方，向孩子承認錯誤，這樣孩子就會平靜下來，這樣才能更好地幫助孩子。

不要給孩子過多的壓力，多從正向的角度去鼓勵、表揚孩子的長處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點進步也要告訴他你們看到了他的努力和成績。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感就像興奮劑一樣，有了家長和老師的認可，他們會充滿了動力，伴隨著學(xué)習(xí)成績的提高，他們的成就感和自信心也會不斷增強。

讓孩子多閱讀課外書籍，課外書籍不僅可以豐富孩子的業(yè)余生活，能擴大孩子的視野，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。多讓孩子接觸大自然，大自然是孩子學(xué)習(xí)的第二課堂，經(jīng)常帶孩子出外游戲玩耍，可以讓孩子更好的接觸大自然，激發(fā)孩子的想象力。

充分尊重孩子在家里的地位。給孩子一定的自由時間支配，例如讓孩子抽出一定的時間看一些課外書籍或孩子喜歡的電視節(jié)目。也就是說不要讓孩子對作業(yè)產(chǎn)生畏懼感，幫助孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。不要急于求成，慢慢引導(dǎo)孩子。

初中孩子又厭學(xué)又懶怎么辦

建立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，讓孩子知道他們正在學(xué)習(xí)的目的和意義，設(shè)置合理的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，以及獎勵計劃。

創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子提供舒適、安靜的學(xué)習(xí)空間，避免外界干擾，幫助孩子減少分心的因素。

鼓勵孩子多問問題，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和知識，積極參與課堂討論和活動，建立自信心和人際交往能力培養(yǎng)好的生活習(xí)慣。家長應(yīng)該要讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。比如按時睡覺、起床，良好的飲食習(xí)慣等等。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。家長應(yīng)該要嘗試讓孩子找到學(xué)習(xí)的樂趣，例如帶著孩子去旅游、參觀博物館、閱讀等等。

給予適當(dāng)?shù)莫剟?。?dāng)孩子取得學(xué)習(xí)進步時，家長應(yīng)該要及時給予適當(dāng)?shù)莫剟?，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的好處，增強他們的學(xué)習(xí)動力。但是不要以獎勵作為孩子學(xué)習(xí)的主要動力。

初中孩子不愿意學(xué)習(xí)，多是這幾個原因造成的

每個孩子都是家里的小太陽，而家長往往在孩子身上寄予了深深的厚望。潛移默化，給孩子帶來無形的壓力。當(dāng)孩子的表現(xiàn)沒有在家長的期望值內(nèi)，很多家長就會失去理智，對孩子惡言惡語或者把孩子說的一文不值，還在在嘲諷和苛責(zé)中給自己貼上一無是處的標(biāo)簽，從此對學(xué)習(xí)失去信心。

學(xué)習(xí)不好時他們總是會遭受家長的斥責(zé)，老師的奚落。他們偶爾會用一些反叛的手段來引起注意，因為他們不知道應(yīng)該如何去表現(xiàn)，而內(nèi)里他們也渴望進步，希望成才。他們并不是無藥可救，而是缺乏一些耐心和方法的引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，學(xué)生對某些學(xué)科或某些學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，因此產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)生不知道怎樣高效地學(xué)習(xí)，缺乏學(xué)習(xí)策略，因此效率低下，感到疲憊和無聊。

家長期望過高，學(xué)生承受著家長過高的期望和壓力，無法達到理想的成績，產(chǎn)生挫敗感和無助感。

學(xué)習(xí)環(huán)境不佳，學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境不好，例如教室嘈雜、家庭環(huán)境吵鬧等，影響了學(xué)習(xí)效果。