孩子進入初一后，數學成績差必然會對孩子產生很大的心理壓力。一旦產生學習畏難情緒就會對數學失去學習興趣，結果造成課堂上聽課專注力越來越差，思想容易開小差。很多新知識點不能掌握時間長了便會跟不上學習進度。

初一數學差怎么辦

1、培養(yǎng)學習數學的興趣

在學習任何東西的時候只要是你對它感興趣，那學起來就會變得容易許多。家長在要求孩子學習的同時也要培養(yǎng)孩子的興趣。在平時的學習過程中可以去做一些有趣的數學小游戲，這是培養(yǎng)興趣的好方式。有效的學習方式能更好的提高孩子的學習興趣和學習成績。

2、增強理解能力

學習數學這門學科邏輯思維特別強，它是其它理科學習的基礎。若是數學學的很差那理科同樣也學不好，理解能力是可以通過訓練得到提高的，可以讓孩子從基礎入手多練習各種類型的數學題一定要勤于思考。老師講課的時候讓孩子不要只關心解題的過程，要理解下具體解題的思路是怎樣的，想一想還有沒有其它解題的方法，這可以鍛煉孩子的數學思維。

3、掌握好學習方法

對于文科來說也許努力努力就能很快見到效果，可是數學的學習是好多孩子也努力了很久可效果卻不怎好。這還是因為沒有掌握好正確的學習方法，方法不對努力也白費。首先需要孩子掌握好數學的思想如數形結合思想、變化思想等，然后是數學的一些方法如歸納法、反證法等。這些都需要孩子反復運用才能加深對于數學的理解。 

4、養(yǎng)成好的學習習慣

好的學習習慣可以影響孩子的一生，學習不光是在學校，在走上社會之要應對整個社會依然要堅持學習。而好的學習習慣應該是勤于思考、多加提問、善于運用。老師講課前要做好預習培養(yǎng)自己的自主學習能力，課堂上要有側重地聽講，課后及時復習和總結這樣才能使我們數學學的更好。

5、好的邏輯思維能力和習慣

每個孩子的思維能力各不相同，思維習慣也各有所長。有些孩子比較偏向形象和感性思維，對于數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的孩子對于數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。所以在學習過程中好的邏輯思維能力和習慣有了很大的作用。

孩子數學不好，家長該怎么引導

1.擺正孩子的心態(tài)，多鼓勵讓其樹立自信心。孩子的數學成績不好 ，內心會有一種挫敗感，這個時候家長們不要著急馬上為孩子報輔導班，應該多給孩子一點鼓勵，說一些贊美和激勵性的話語，讓他們的內心有安全感，相信自己能行 。

2.做錯的題目要反復做。初中題目相對單一并且考察方式固定，所以對于數學略顯弱勢的學生而言，要想提高數學成績，最高效的方法，就是讓孩子把自己之前做錯的題目全都反復做，不僅僅是在老師講解卷子的時候，把錯題訂正一遍，更重要的是在平時復習的時候，也要把錯題當做是復習資料，時常翻閱瀏覽。

3.督促孩子養(yǎng)成好的習慣，課前做預習。這一點不僅僅對于提高數學成績有效果，對于其他科目也是一樣的。課前的預習很有必要，養(yǎng)成這個習慣，可以讓孩子事先對教材有一定的了解，標記不懂的難點，然后上課著重聽講這部分。這樣做還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，預習是一個自主學習的過程，能夠培養(yǎng)孩子獨立思考的能力，讓孩子積極動腦，有針對性的學習。

4.上課專心聽講。課堂知識一定要學好，課后及時做練習。就是老師講課的時候，學生必須得認真聽。上課做小動作，心不在焉，老師重點難點強調了幾遍，孩子還是記不住，或者當時記住了弄懂了，課后就忘了。主要就是因為課堂上沒專心聽、專心記，課下沒及時做好練習。

5.老師布置的作業(yè)包括家庭作業(yè)，一定要認真獨立完成。認真完成，那就不能囫圇吞棗，應付差事，似是而非，似懂非懂。獨立完成，那就不能抄襲。不會了可以問，讓孩子問老師，問同學，問家長都可以。但是問過之后一定讓他要自己獨立完成這道題。

6.家長和老師搞好配合，想盡一切辦法培養(yǎng)和調動孩子的學習積極性才是重點，興趣是最好的老師是很有道理的。為什么那么復雜的游戲，沒人教，孩子能夠玩的風生水起？就是因為他有興趣。為什么孩子學習搞不好？是因為他失去了興趣，覺得很枯燥乏味，把學習當成了一種煎熬，這種情況下成績肯定不會好。

小孩初一數學差怎么提高成績

第一、回歸課本基礎知識，初中數學考查的都是最基礎的知識，如果你能掌握這些基礎知識，考試的時候成績一定不會差；

第二、多做題，初中數學很大程度上都可以靠刷題來提高分數。除了課后的練習題及學校發(fā)的輔導資料外，還需要結合自己的學習情況，購買一些額外的輔導資料。

第三、家長要及時關注孩子的學習動態(tài)。如果孩子的學習狀態(tài)不好，那么家長要及時幫助孩子進行調整，如果孩子成績實在提升比較慢，家長應該給孩子請一些輔導老師幫助孩子快速突破。

初一的數學是整個初中數學學習的基礎，為了之后的學習必須要想辦法把基礎打扎實。對于基礎不好的學生需要先以課本為主，從課本上的基礎知識點、概念、性質、定理入手，去整理和理解，然后再認真去學習課本上的例題，再自己獨立去完成課本上的練習題，爭取把課本上的每道例題和練習題都弄明白。