孩子成績(jī)下降的問題，家長(zhǎng)一定要予以重視。孩子在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段以后，成績(jī)難免會(huì)有所波動(dòng)，家長(zhǎng)不要一看到孩子的成績(jī)下降，就批評(píng)和指責(zé)孩子，要了解孩子成績(jī)下降的原因。

孩子成績(jī)下降家長(zhǎng)應(yīng)該怎么辦

1、給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班

孩子大了以后除了學(xué)校的學(xué)習(xí)外，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，多學(xué)習(xí)一些課外的東西，這樣對(duì)孩子的成績(jī)也有一定的幫助，還可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。

2、改善孩子的學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會(huì)一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，而且也沒有融會(huì)貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒有。因此，家長(zhǎng)要注意對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

孩子在家不主動(dòng)學(xué)習(xí)，一直玩手機(jī)和電腦，容易受到外界干擾，需要爸媽一直提醒才肯開始學(xué)習(xí)。如此缺乏自律性，也是影響孩子成績(jī)的一個(gè)原因。還有孩子學(xué)習(xí)的效率低，十個(gè)單詞背一個(gè)晚上，解答一道數(shù)學(xué)題花了一小時(shí)，經(jīng)常在學(xué)習(xí)的時(shí)候注意力不集中。

4、認(rèn)真的和孩子談?wù)?/p>

平時(shí)可以多和孩子談?wù)勑模P(guān)心下孩子的現(xiàn)狀，多聽聽孩子的心理想法。孩子成績(jī)變差以后不要直接罵孩子，找到下降的原因后再細(xì)心的教導(dǎo)孩子。

孩子成績(jī)下降的原因

1、學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)

孩子在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，必須找到正確的方法才能達(dá)到事半功倍的效果。如果靠死記硬背，肯定沒有去思考題目的本真和根源；如果靠題海戰(zhàn)術(shù)，孩子只會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間和精力，并沒有達(dá)到融會(huì)貫通。

2、沒有學(xué)習(xí)興趣

大部分孩子都是三分鐘熱度，這一刻好好學(xué)習(xí)，下一刻卻厭倦學(xué)習(xí)。歸根到底是因?yàn)楹⒆訉?duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，因此，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。第一步，是讓他們樹立起自信心，家長(zhǎng)們需要在背后不斷地鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成就感。

3、壓力過大

在初中階段我們都知道自己的孩子，基礎(chǔ)并不屬于頂尖，也就是中等偏上的成績(jī)。在考上高中之后，與各縣的“學(xué)霸”比起來，還是有一定差距的，無形中給孩子造成了一定壓力，老師也都針對(duì)“學(xué)霸”這個(gè)群體，課程趕得比較快，漸漸地孩子感到非常吃力。

4、總覺得時(shí)間很充裕，可以明天再學(xué)

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降和“拖延癥”有很大的關(guān)系，孩子有“拖延癥”家長(zhǎng)首先要讓孩子明白時(shí)間的重要性：時(shí)間是一個(gè)很神奇的東西，它不會(huì)偏袒任何人，時(shí)間也不會(huì)等任何人，浪費(fèi)時(shí)間等同于浪費(fèi)生命。

5、一做不出題，就立馬想去問別人

很多孩子都有這樣的習(xí)慣，題目不會(huì)立馬問家長(zhǎng)，有些家長(zhǎng)一看孩子不會(huì)做，就將解題思路和答案告訴孩子，以為這樣就完事了，久而久之孩子一遇到不會(huì)的題目就會(huì)想著問父母。

望子成龍、望女成鳳是所有父母的想法，誰(shuí)都希望自己的孩子有出息，尤其在學(xué)習(xí)上。但是爸爸媽媽們要知道，每次考試分?jǐn)?shù)的高低，并不能代表孩子的綜合實(shí)力。

當(dāng)孩子成績(jī)退步時(shí)，家長(zhǎng)可以這樣去做

1）成績(jī)下滑有可能原因很多，比如基礎(chǔ)是否牢固，復(fù)習(xí)是否全面，心態(tài)是否平和，難度是否適中……推薦家長(zhǎng)和孩子一起，從多個(gè)角度分析出成績(jī)下降的原因。

2）對(duì)于成績(jī)一直優(yōu)秀的考生來說，偶爾一次考不好，家長(zhǎng)應(yīng)該多鼓勵(lì)，信任自己的孩子，相信他們能把自己的問題解決好。

對(duì)于成績(jī)上下浮動(dòng)很大的孩子來講，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子歸納一下考試中的得失，屬于自己優(yōu)勢(shì)的地方應(yīng)該保留下去，屬于自己不足的地方及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)應(yīng)對(duì)。

3）家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子分析問題，不能一味抱怨甚至推卸責(zé)任。并非所有的成績(jī)下滑都是因?yàn)椴慌υ斐傻?。?yīng)該全面分析一下原因出在哪里，然后針對(duì)情況給出建設(shè)性的意見。

其實(shí)，和孩子一起分析考試失利的這個(gè)行為，并不需要多懂教學(xué)，多會(huì)做題?？己罂偨Y(jié)分析——這是在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是不斷提升學(xué)習(xí)成效的方式之一。