我個人覺得還是來得及的，畢竟還有兩年的時間可以去學(xué)習(xí)，只要方法正確一切都是沒有問題的。先要分析成績差的原因，小學(xué)還可以，初中差，可能是方法問題，找準原因，對癥下藥，提升空間很大。

初一基礎(chǔ)差初二還有機會嗎

首當(dāng)其沖要扭轉(zhuǎn)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，因為有很大一部分孩子之所以初二和初三提前掉隊，就是因為他們心思不在學(xué)習(xí)上貪圖玩耍造成的。孩子就在父母的眼皮子底下，他的一舉一動，父母是很清楚的，他學(xué)還是沒有學(xué)，父母也很是明明白白的，所以首先要把孩子的心思放在學(xué)習(xí)上，讓他動起來才能補齊短板。

其次要幫助孩子補基礎(chǔ)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，因為政史地生，比較簡單。只要孩子愿意學(xué)習(xí)好好去背就能拿回分，難度最大的就是英語和數(shù)學(xué)，家長要給孩子找老師，把這兩門功課的基礎(chǔ)補起來。只有這樣才能跟上初二初三的步伐，如果到了初二還沒有補起來的話，那么只能被動中考，落后太多最后被分流到職高。

找出原因，給出對策。作為家長，當(dāng)務(wù)之急要明白孩子知識沒有掌握扎實的主要原因。是真的腦子不夠用，反應(yīng)慢嗎？如果不是可以對照剛才我列出的幾條仔細分析一下。初二階段至關(guān)重要，如果在初二階段再不迎頭趕上，可能真的沒有機會了。家長可以從幾個方面入手：

1、和老師溝通，了解孩子的在校情況，主要是聽課情況和作業(yè)完成情況，找出孩子身上存在的問題。

2、管好孩子的手機使用情況，避免孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)以及網(wǎng)上的不良交友。

3、除了網(wǎng)絡(luò)，也要注意孩子在現(xiàn)實中的朋友。物以類聚，人以群分，不是沒有道理的。

4、盯緊孩子的課下作業(yè)，盡量杜絕拖沓、對付的現(xiàn)象。給孩子規(guī)定好完成作業(yè)的時間，做完后檢查孩子的書寫和答題的步驟（認真即可，對錯較好不要輔導(dǎo)，避免不的輔導(dǎo)影響孩子規(guī)范答題。）

5、和孩子一起定個短期小目標和比較詳細的學(xué)習(xí)計劃。既然計劃做好了，就要盯著孩子按計劃執(zhí)行，避免虎頭蛇尾，有始無終。鼓勵孩子接受小的挑戰(zhàn)，肯定孩子的能力，樹立孩子的自信心。

6、注重和孩子的溝通方式，不用否定諷刺責(zé)罵的語氣，心平氣和地溝通，注重正向的引導(dǎo)。

在孩子的成長階段，家長是有無可替代的作用的，孩子的學(xué)習(xí)成績不好，就要想辦法找原因想對策，不過同時也要關(guān)注孩子的心理成長。

初一基礎(chǔ)差的原因

1、小學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱。

小學(xué)基礎(chǔ)的基本功不扎實，在理解能力以及思維能力未能跟上知識的要求，就導(dǎo)致了初中上課跟不上老師節(jié)奏，知識的理解能力和掌握程度都明顯達不到要求。隨著時間的推移和知識的逐步推進，越發(fā)感覺跟不上，孩子的底子差就凸顯了。

2、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

有一些孩子在小學(xué)的時候成績比較好，可是上了初中反而感覺底子不好呢？那是因為小學(xué)成績具有的欺騙性。小學(xué)的知識都是分解分段的教授，很多考試都是單獨的章節(jié)考試。初中的知識都是有關(guān)聯(lián)系的，并不是一個孤立的部分。如果這個時候不及時地調(diào)整學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就有可能跟不上。

3、沒有明確的學(xué)習(xí)目標，被動地學(xué)習(xí)。

有一些孩子上了初中之后，還是沒有自己的學(xué)習(xí)目標。只會是跟著老師的步驟，并沒有自己的明確目標。只是隨大流，還沒有開始思考自己的學(xué)習(xí)和以后的規(guī)劃，學(xué)習(xí)上缺乏明確的目標。以我自己的學(xué)習(xí)為例，有一些孩子學(xué)習(xí)目標明確，那么他就會花很多的心思去思考問題，遇到不懂的就會主動找老師。日復(fù)一日地堅持，學(xué)得就廣和深，自然而然，基礎(chǔ)就會逐漸改善并且越來愈好。

初一步伐跟不上了，那么面對初二和初三更難的知識，孩子如果不解決問題，很難跟上！因為初二還要加一門物理，初三還要加一門化學(xué)會讓孩子更加難以應(yīng)對。所以，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是找出孩子跟不上步伐的主要原因，把各科存在的短板補起來，才能跟上初二和初三的步伐！

初一基礎(chǔ)差，怎么做才能趕上去

初一學(xué)習(xí)差，初二開始努力學(xué)習(xí)來得及。因為初二努力一年，真的可以補上初一落下的功課。

這就要看孩子是不是真的下了決心要努力，真下決心了，半個學(xué)期就會有明顯的進步，這需要甩開膀子真槍實彈的操練，而不是你隨隨便便說一下就能提高成績，成績差的孩子，往往是成績出來了難過幾天，能好好學(xué)幾天，過不幾天就又頹廢了，又經(jīng)受不住各種各樣的誘惑，決心就動搖了，結(jié)果成績越來越差。

在我看來，初二上半學(xué)期把數(shù)學(xué)和英語補起來，下半學(xué)期著手準備生物地理的會考，該背的重點要背得滾瓜爛熟，初二這一年你就可以翻身逆襲。

建議孩子最好做到以下幾點：

1、找準初一學(xué)習(xí)跟不上的原因

2、選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，方法很重要，選對方法好比搭上了快車，會速達目的地

3、找到原來的知道漏洞，開學(xué)前補出來

4、預(yù)習(xí)一下新課，做好升入高年級的準備

5、上課專心聽講，不明白問題及時求教

做到以上五點莫愁跟不上，只愁哪點做不到，能否持之一恒，就像登山一樣，不辭勞苦，不怕流汗，好成績等你拿！無限風(fēng)光等你賞！

初一基礎(chǔ)差初二具體怎么提升

1、開學(xué)后，認真聽講是關(guān)鍵。只要在上課時把知識記住，把不會的題弄懂，比課下10倍的努力效果還要好。作業(yè)杜絕抄襲，因為我們并不是為了寫作業(yè)而寫作業(yè)，而是為了更好的掌握知識，在作業(yè)中可以查找不足，及時解決問題！也鍛煉了自己獨立思考得能力！

2、要調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的效果肯定是不一樣的。其次，在學(xué)好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，多做一些提高練習(xí)，主要是為了開拓思維，掌握解題技巧。在做題的過程中遇到之前沒有掌握的知識點，一定要回頭重點學(xué)一學(xué)，及時掌握。

3、學(xué)習(xí)需要的是付之于行動，而且是堅持不懈的努力學(xué)習(xí)。成績差說明你前邊的漏洞太大落下的知識太多，所以現(xiàn)在你要做的是，要把前面的知識補起來，這都需要你能把更多的時間用在學(xué)習(xí)上，減少玩耍的時間，徹底告別與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。