很多孩子小學(xué)時候不主動寫作業(yè)，家長沒有太在意，因為孩子那時候不參加中考，所以沒有危機。但到了初中還不主動寫作業(yè)，就是對自己的未來不負責(zé)。作為家長有必要及時糾正孩子不良習(xí)慣，但孩子已經(jīng)十幾歲逐漸覺醒自我意識，已經(jīng)有了抗拒教育的能力，又處在“叛逆期”。家長此時想要“亡羊補牢”，要更注重方法，不然會導(dǎo)致親子關(guān)系的破裂。那么，初一的孩子不寫作業(yè)怎么辦？

初一的孩子不寫作業(yè)怎么辦

1、陪寫作業(yè)

是的，沒有看錯，到了七年級家長還是需要陪寫作業(yè)的。因為家長還是沒有找到孩子不愛寫作業(yè)做事拖拉的癥結(jié)所在。通過陪寫作業(yè)，家長雖然不能很好的輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但可以通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子不愛寫作業(yè)的原因，比如懶，或者因為題目太難自己做不出來平白浪費時間。同時，通過陪寫作業(yè)，家長也可以有效監(jiān)督孩子，有的孩子玩橡皮一玩能玩一晚上，有的孩子在桌子前傻坐著一坐也是一晚上，家長在旁邊陪寫可以有效避免這樣的情況，使孩子寫作業(yè)的效率大幅提升。

2、建立懲罰機制

七年級的孩子按說也不小了，這個年齡段的孩子應(yīng)該運用懲罰機制規(guī)范他們的行為。作為孩子來說，不愛寫作業(yè)是很正常的，都想出去玩而不是坐在書桌前寫作業(yè)，但這只是思想層面的反映，不過做事拖拉這個事情就把思想層面的內(nèi)容反映到具體行為上來了，這是非常不好的。因此，建議家長對拖拉的孩子規(guī)定作業(yè)完成時間，如果在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成作業(yè)，可以采取一定的懲罰措施。

3、提升孩子作業(yè)信心

孩子不寫作業(yè)也可能是知識點不會導(dǎo)致做題沒思路，喪失信心。這種情況就是課堂效率低下，沒有及時消化老師講的內(nèi)容，或者是基礎(chǔ)較差，無法銜接更高難度的知識。這個時候需要孩子務(wù)必抓緊時間補習(xí)落下的知識，提高聽課效率，提升作業(yè)能力。

4、分解目標(biāo)

現(xiàn)在很多的學(xué)校都會給孩子布置很多作業(yè)，而家長為了讓孩子能夠走在同齡孩子的前邊，還會給孩子布置更多的作業(yè)，這么多的作業(yè)堆起來，孩子看著就覺得煩心了，自然沒有寫的動力。家長要避免這類問題，就應(yīng)該在在平時選擇題目的時候特別注意一下，在給孩子題目之前自己先對題目審核一遍，對于一些重復(fù)的、或者差不多類型的題目，可以整理出幾道較為經(jīng)典的，只要孩子能夠掌握其中的解題思路就可以了，完全不必糾結(jié)于題目的數(shù)量。

5、打好基礎(chǔ)，降低難度

當(dāng)然，有的孩子本身基礎(chǔ)不好，因此在平時的時候，就算是學(xué)校的作業(yè)，也有一大半不會做，有的孩子自己也想著要好好學(xué)習(xí)，奈何實際取得的效果卻不如人意。對于這些孩子，家長就應(yīng)該靈活變通的。比如說更開始的時候給他們找一些難度較低的題目，放棄一些難題，讓孩子能夠先打牢基礎(chǔ)，然后再慢慢提高他們的作業(yè)難度，久而久之，孩子的作業(yè)就會越寫越好。

初中孩子作業(yè)是必須要寫的，這點家長和孩子要在思想上形成共識。孩子絕對不能因為各種理由拒寫作業(yè)，但是寫作業(yè)也分好情況，了解孩子對于知識的掌握度，孩子需要明白作業(yè)是檢驗知識掌握的重要途徑。完成老師布置的作業(yè)是提高孩子學(xué)習(xí)成績的一個最有效的途徑，這個需要自己完成，不僅家長幫不了，任何人都代替不了。