提高初中英語(yǔ)寫作能力可采取的辦法：1、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子掌握足夠的詞匯量，正確指導(dǎo)孩子；2、引導(dǎo)孩子要注重日常的英語(yǔ)訓(xùn)練，從中不斷提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力；3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的積極性；4、加強(qiáng)孩子聽說(shuō)讀寫的訓(xùn)練，不斷提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

如何提高初中英語(yǔ)寫作能力

1、引導(dǎo)孩子掌握更多的詞匯量

沒有足夠的詞匯量，學(xué)生談何理解課文，進(jìn)行英語(yǔ)寫作。在平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中，老師都會(huì)要求學(xué)生對(duì)每一單元的單詞、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型進(jìn)行聽寫，并且根據(jù)遺忘規(guī)則，循環(huán)記憶。我們還要善于指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的單詞進(jìn)行總結(jié)歸類，使學(xué)生在融會(huì)貫通之間掌握更為豐富的單詞儲(chǔ)備。

2、注重日常寫作訓(xùn)練

在日常英語(yǔ)寫作訓(xùn)練中，英語(yǔ)課本教材是最好的學(xué)習(xí)材料，家長(zhǎng)應(yīng)該注重對(duì)英語(yǔ)教材的開發(fā)再利用活動(dòng)，深入教材內(nèi)部，充分發(fā)揮教材知識(shí)的育人作用。在寫作教學(xué)時(shí)教師可以根據(jù)教材內(nèi)容，組織學(xué)生圍繞某一主題進(jìn)行系列的訓(xùn)練，首先從遣詞造句開始，并逐步深入，由詞及句、由句成段、由段成篇。教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的單詞、句型以及時(shí)態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行造句活動(dòng)，并嘗試將教材文章中的敘述人物、時(shí)間、地點(diǎn)改成自己的內(nèi)容進(jìn)行仿寫訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

要想干好一件事，首先要對(duì)這件事產(chǎn)生濃厚的興趣，要學(xué)好英語(yǔ)，孩子應(yīng)該認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件有趣的事。孩子應(yīng)該對(duì)自己有信心，在課堂上勇敢的說(shuō)英語(yǔ)，也可以在家里大聲的讀英語(yǔ)，不要害怕出錯(cuò)誤?？梢詫W(xué)唱英語(yǔ)歌曲，看英語(yǔ)電影。也可以找一本難度適當(dāng)?shù)臅喿x，并記住其中一些優(yōu)美的句子。可以找一些英語(yǔ)寫作的筆友，經(jīng)常把自己的文章同他們的進(jìn)行比較，征求意見和建議，互相勉勵(lì)。

4、加強(qiáng)聽、說(shuō)、讀的訓(xùn)練

學(xué)生寫作水平的高低與其聽、說(shuō)、讀有著密切的聯(lián)系。因此，我們要提高初中生英語(yǔ)寫作水平，應(yīng)加強(qiáng)其聽、說(shuō)、讀等方面的訓(xùn)練，使之更好為作文服務(wù)。聽力英語(yǔ)能讓我們從感性上認(rèn)識(shí)它，課堂上的聽力訓(xùn)練，同學(xué)的回答問題，教師的講授都是很好的訓(xùn)練方式。

寫作當(dāng)然離不開詞匯，學(xué)生詞匯量掌握的多少直接體現(xiàn)了寫作本人英語(yǔ)水平及交際能力的高低。平時(shí)就要教師加強(qiáng)聽寫句子訓(xùn)練，有了老師的要求，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去識(shí)記背誦一些句子。教材中的課文是孩子學(xué)習(xí)的最好材料。在平時(shí)可以安排一定量的課文背誦，從而培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。