現(xiàn)如今，不僅初高中孩子的學(xué)習(xí)壓力大，就連小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力都特別大，因?yàn)楝F(xiàn)在越來越多的家長都意識(shí)到了知識(shí)的重要性，所以為了孩子今后的發(fā)展，家長對他們也是給予了厚望，以至于孩子在這種高壓環(huán)境下，厭學(xué)情緒也變得更加突出。

小學(xué)三年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、家長不要給孩子太大壓力。很多孩子之所以厭學(xué)就是因?yàn)榧议L給的壓力太大了，有的家長從小就把孩子的目標(biāo)定得非常遠(yuǎn)大，還有的家長想把自己的孩子培養(yǎng)成為德智體美全面優(yōu)秀的孩子，不僅在學(xué)習(xí)給孩子壓力，在平常也會(huì)給孩子報(bào)許多的課外輔導(dǎo)班。

孩子不僅每天要在學(xué)習(xí)忍受著繁重的學(xué)習(xí)，星期天也要去輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)各種各樣的課程，這樣長期下去，孩子會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣，從而導(dǎo)致成績的下降，甚至選擇輟學(xué)，叛逆，離家出走等現(xiàn)象。

2、多給孩子鼓勵(lì)。許多的家長在教育孩子的時(shí)候，采用的都是嚴(yán)厲的教育方式，雖然有句話說的是慈母多敗兒，但是，一味的嚴(yán)厲也是不行的。

有的家長就是對孩子非常嚴(yán)厲，不管孩子做得有多好，家長始終沒有給孩子一句鼓勵(lì)，從而導(dǎo)致孩子產(chǎn)生挫敗感，對自己產(chǎn)生不自信，讓后成績一落千丈。家長在教育孩子時(shí)，一定要多鼓勵(lì)孩子，多表揚(yáng)孩子，有時(shí)候，家長你的一句鼓勵(lì)，就是孩子奮斗的動(dòng)力！

3、以身作則，成為榜樣。以身作則是對孩子最好的教育，我們的一言一行都會(huì)影響孩子，我們?nèi)羰欠e極樂觀向上，孩子也會(huì)當(dāng)面對困難或壓力的時(shí)候，以更豁達(dá)的情緒去紓解。

若我們整日愁容滿面或是一門心思撲在孩子身上，孩子肯定會(huì)感到壓力，感覺不開心。當(dāng)對面學(xué)習(xí)的壓力，當(dāng)在學(xué)校人際交往出現(xiàn)問題，或許我們的孩子不會(huì)輕易厭學(xué)。

小學(xué)三年級(jí)孩子厭學(xué)的原因

1、與人際關(guān)系差有關(guān)。由于性格的原因，有些孩子人際關(guān)系差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，從而使他感到在學(xué)校沒意思，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

2、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，產(chǎn)生逆反心理。為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，老師、家長不斷給孩子施加壓力，增加學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子無法承受，從而對學(xué)習(xí)感到厭倦。

3、學(xué)習(xí)無法激起孩子的興趣。學(xué)校的學(xué)習(xí)主要以訓(xùn)練為主，每天的學(xué)習(xí)更多的像是一個(gè)一個(gè)必須完成的任務(wù)。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥，重復(fù)。

時(shí)間長了，孩子的新鮮感完全喪失，學(xué)習(xí)根本提不起勁頭，只能每天靠父母逼迫和催促才能回到書桌前寫作業(yè)。學(xué)習(xí)讓孩子感受不到樂趣，學(xué)習(xí)變成了一種完完全全的負(fù)擔(dān)。

預(yù)防孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒的方法

1、培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實(shí)，特長與學(xué)習(xí)并不矛盾。很多有特長的孩子，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò)。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)上來，從而使二者相得益彰。

2、幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，多與同學(xué)交往。教會(huì)孩子理解和尊重他人，讓孩子學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)贊美和感謝。當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，家長要給予正面引導(dǎo)，幫助孩子正確處理沖突。

3、盡量減輕孩子的心理和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。家長要盡量減輕孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)施教，做到寓教于樂，勞逸結(jié)合。