化學(xué)相對(duì)于其他學(xué)科是有一定難度的，很多學(xué)生初中化學(xué)基礎(chǔ)就沒(méi)有打牢，到了高中后面對(duì)化學(xué)知識(shí)的延伸，就會(huì)出現(xiàn)跟不上課堂的情況，說(shuō)明同學(xué)們對(duì)課本上的知識(shí)還沒(méi)有一定的了解。

化學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、正確的復(fù)習(xí)方法。很多學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候都不知道如何掌握高中化學(xué)高考必考知識(shí)點(diǎn)，所以即使他們很認(rèn)真的在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)依然沒(méi)能得到理想的效果。

想要更牢固的掌握必考知識(shí)點(diǎn)必須要使用正確的方法來(lái)復(fù)習(xí)才能達(dá)到這個(gè)效果，比如歸納整理重要的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候重點(diǎn)去記，在將多數(shù)知識(shí)點(diǎn)都記住之后高考時(shí)面對(duì)化學(xué)考試就不用擔(dān)心了。

2、了解化學(xué)原理。首先要明確，無(wú)論是什么化學(xué)反應(yīng)，都要從元素周期表的角度來(lái)考慮。化學(xué)的反應(yīng)原理、物態(tài)的化合價(jià)都是基本符合元素周期表的分布規(guī)律的。所以高中生可以專門準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)化學(xué)的筆記本，把一些非規(guī)律性的記錄下來(lái)，包括所有的反應(yīng)的特殊顏色、沉淀、變價(jià)等值的注意的元素或是反應(yīng)。

3、背好化學(xué)方程式。很多化學(xué)基礎(chǔ)不好的高中生，對(duì)于特殊元素、方程式等知識(shí)點(diǎn)都記的不是很清楚。但其實(shí)這些很重要，像是反應(yīng)能產(chǎn)生特殊氣體、沉淀或是顏色的元素都是高中化學(xué)的考點(diǎn)和解題的關(guān)鍵點(diǎn)。

孩子可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，會(huì)發(fā)現(xiàn)，在不會(huì)做的題目中，有60%以上是因?yàn)榛瘜W(xué)方程式不會(huì)寫(xiě)造成的。特別是化學(xué)的計(jì)算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。

因此，可以斷言：只會(huì)寫(xiě)化學(xué)方程式，可能得不到高分，但是能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)方程式，肯定不會(huì)及格。在某中意義上可以說(shuō)：差生與優(yōu)秀生的本質(zhì)區(qū)別可能就是幾個(gè)化學(xué)方程式。

化學(xué)基礎(chǔ)差的原因

1、不注意知識(shí)系統(tǒng)化。不把知識(shí)系統(tǒng)化，是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一，沒(méi)有系統(tǒng)化就難有頭緒，各知識(shí)之間就彼此孤立，各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候，哪些地方過(guò)關(guān)了，那些地方自己沒(méi)有學(xué)好，心中無(wú)數(shù)。

2、不善于總結(jié)歸納。產(chǎn)生歸根結(jié)底還是題海戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)致的結(jié)果，拼命做題，認(rèn)為做多了、接觸面就廣了，題型練得多了，方法就多了，居然還有一些老師也一直這樣認(rèn)為。其實(shí)題海茫茫能做得完嗎？最主要的還是要善于總結(jié)規(guī)律。

高中孩子厭學(xué)怎么辦

1、父母應(yīng)理解高中學(xué)生壓力大的問(wèn)題，不要一味的責(zé)怪孩子，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，并給予他們幫助和鼓勵(lì)，讓他們有成功感，厭學(xué)情緒自然就消失了。

2、適當(dāng)?shù)呐惆楹⒆?，讓孩子知道我們現(xiàn)在生活水平不斷提高，孩子也知道我們現(xiàn)在想學(xué)習(xí)的是父母的責(zé)任。

3、陪伴孩子學(xué)習(xí)，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，和孩子聊天多鼓勵(lì)，孩子可以從父母的角度出發(fā)，理解他，幫助孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。