隨著時代的發(fā)展和世界全球化的融合，在日常生活當(dāng)中也越來越多的用到英語，導(dǎo)致現(xiàn)在很多的家長都開始重視孩子英語的學(xué)習(xí)了，對于英語父母往往不光是希望孩子能取得好的成績，更希望孩子能夠多掌握一種語言技能，面對孩子不愿意學(xué)英語甚至討厭學(xué)英語，家長應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子呢？

孩子討厭學(xué)英語怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的“興趣”，如果孩子連學(xué)英語的興趣都沒有，那么學(xué)習(xí)英語的過程就會異常痛苦，學(xué)習(xí)效果也會很差。因此，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣應(yīng)該是很重要的。要讓孩子們感受英語作為一種語言的魅力，在學(xué)習(xí)英語的過程中找到快樂。

2、增加跟孩子之間的英語互動。父母對孩子學(xué)習(xí)英語的關(guān)注度也影響孩子學(xué)習(xí)的興趣。所以父母可以在日常生活中多跟孩子進(jìn)行英語互動。同時在孩子的學(xué)習(xí)英語過程當(dāng)中，父母要及時給予肯定跟鼓勵，引導(dǎo)孩子分享一下學(xué)習(xí)的心得體會。一般孩子們很容易因為一點小成就邁開一大步，增強學(xué)習(xí)的信心。

3、把英語運用到游戲當(dāng)中，愛玩是孩子的天性，所以我們可以把英語運用到孩子的游戲當(dāng)中，讓孩子體驗到英語的樂趣，這樣孩子才能更好的學(xué)習(xí)英語。

孩子厭學(xué)的原因

1、學(xué)生沒有樹立正確的學(xué)習(xí)動機，有些學(xué)生不知道什么是學(xué)習(xí)，還以為是為父母而學(xué)。當(dāng)看到社會上一些沒讀書而賺了大錢的人時，他們更是迷茫，覺得讀不讀書無所謂，這樣自然而然就對學(xué)習(xí)沒什么興趣，甚至厭學(xué)。

2、為了避開某些自己不想面對的學(xué)校人際關(guān)系，有些厭學(xué)的孩子在學(xué)校曾經(jīng)受到來自老師或同學(xué)不友善的對待，有的甚至是學(xué)校霸凌。而大多厭學(xué)孩子在情緒表達(dá)和管理，以及人際溝通方面存在一些問題，導(dǎo)致師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系比較難以相處，長此形成惡性循環(huán)。

3、為了獲得父母的照顧及關(guān)注，部分孩子在童年時期，沒有得到來自父母足夠的關(guān)心和愛護(hù)。如父母因某些原因缺席孩子的童年，或相處過程中，父母對孩子的態(tài)度冷淡。這種童年重要家人關(guān)注和照料的缺失和不足，會使得某些孩子在學(xué)齡期以各種不可思議的理由拒絕上學(xué)。

4、因厭其師而倦其道現(xiàn)實中，有不多學(xué)生的總體素質(zhì)較好，但由于心理的問題，而導(dǎo)致厭學(xué)，成績下滑。為何成績下滑？因厭其師，才逆其道，這是事實。由于教師在急于求成、恨鐵不成鋼的心理支配下，對學(xué)生說了些過頭的話，做出了某些過激的行為，從而引起學(xué)生的反感。學(xué)生因為對老師的反感而討厭上老師的課，極力回避與老師的接觸，最終發(fā)展到對英語科目的厭學(xué)。

5、過分看重分?jǐn)?shù)，許多老師和家長都十分看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，以分?jǐn)?shù)來評價一個學(xué)生的好壞，導(dǎo)致學(xué)生自信心的不足從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理。學(xué)生的分?jǐn)?shù)只能代表學(xué)生某一段學(xué)習(xí)情況，而不能作為全面評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

老師和家長不應(yīng)該以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該形成一套更具客觀的更合理的和更全面的評價標(biāo)準(zhǔn)。老師和家長應(yīng)從不同的方面表揚和鼓勵學(xué)生增加學(xué)生的信心，而不是單從學(xué)習(xí)成績的好壞來評價一個學(xué)生。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心不但增強了，而且其他方面的能力也得到了增強。

怎么幫孩子提高英語成績

堅持每天跟讀單詞和課文時間不要太長，只需要十分鐘，能夠顯著提升孩子的聽力水平。

分批記單詞，小學(xué)階段的單詞量不多，以外研版四年級上冊為例，一共146個單詞兒，一個學(xué)期大約20周，除去兩個考試周，每周只需要記八個左右的單詞，難度是非常低的。