一說到孩子的語文，就令很多家長苦惱，尤其是孩子的作文，更是讓家長操碎了心。有很多孩子成績不好，很大一部分原因就是作文分?jǐn)?shù)不高，導(dǎo)致拉低了整體的成績排名。

孩子作文不會寫怎么辦

父母可以跟孩子溝通：

1、你能夠分辨出什么樣的作文、文章更好這本身就是你的能力在提升；

2、你的閱讀能力、賞析能力的提升不是一蹴而就的，而是通過很長時間的積累達(dá)成的；

3、寫作本身其實也是需要一個訓(xùn)練的過程，它其實本質(zhì)上就是要把你的所思所想通過合適的文字表達(dá)出來；

4、不要擔(dān)心老師會覺得你寫得不夠好，其實你們每個人的能力都比我們那時候要強(qiáng)太多了，因為你們的見識、思想要比我們那個年代優(yōu)秀的多得多。不要被“評價”束縛住，大膽想，大膽些，練得越多、嘗試的越多就意味著我們的經(jīng)驗越多，對后面的提升就越有幫助；

5、文字表達(dá)本身其實也是一種熟能生巧的技術(shù)，作文說到底只有區(qū)區(qū)幾類，而能夠涉及的專題不同的年級其實大概也都是一定的，而只要我們能夠?qū)懞脦灼?、改好幾篇，后面我們就有?jīng)驗了，可以越寫越好；

6、有目的地帶著孩子觀察。比如在去公園之前，和孩子說今天我們主要去看點什么。比如觀察水池中荷花，顏色、形態(tài)，有風(fēng)吹來時的變換等等?；丶液髣庸P寫一寫。這些簡短片段的積累對寫作是十分有利的。

孩子寫不好作文的原因

1、缺乏想象力。不會寫作文的孩子大都缺乏想象力，他們的思維發(fā)散能力往往很弱，不能由表及里，也不能很好的進(jìn)行事物的類比，以及天馬行空的想象。所以，寫作文孩子的想象力思維顯得至關(guān)重要。

2、一味的迎合。一味迎合家長和老師的口味的作文是最要命的，因為寫這樣的作文的孩子的老師和家長根本不懂文章存在的意義，更不懂作文教學(xué)的意義。

3、閱讀多不一定寫作就會好。我們通常都認(rèn)為，閱讀與寫作是一對輸入與輸出的關(guān)系。但這種輸入和輸出并不是一定的，并不是書讀得多，作文就一定寫得好。孩子雖然讀書多，但是孩子在讀書的過程當(dāng)中真正的吸收了多少？造成這種現(xiàn)象的主要原因就是孩子在讀書過程中，思考的太少、丟的太快、寫的太少。只讀書而不積累，讀了有何用？

孩子語文成績差提不上去怎么辦

1、培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，從他的興趣入手，先從孩子喜歡的書讀起；并每天堅持和孩子進(jìn)行親子閱讀。只有讓孩子從心底喜歡上閱讀，他才不會覺得讀書是一種負(fù)擔(dān)。而且，好的書籍對孩子的一生都有幫助。語文的學(xué)習(xí)，閱讀是根。只有閱讀的根基牢固了，這棵樹才能枝葉茂盛。

2、增強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)知識。不論是學(xué)習(xí)語文還是學(xué)習(xí)其他科目，如果沒有一個好的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)成績是不可能提高的，其中最重要的就是古詩、閱讀和詞匯量的積累?；A(chǔ)知識好的人基本上會出口成章，提筆就會有東西可寫。

想要增強(qiáng)孩子的基礎(chǔ)知識，首先要做到該背的背，該學(xué)的學(xué)。孩子先把那些重要的知識掌握了，在以后的寫作閱讀中都是會有很大的幫助的。

3、讓孩子學(xué)會寫作。孩子可以從最早的看圖寫話，周記到各種文體的寫作。要加強(qiáng)觀察能力，多參加各類活動才有寫的素材。多寫多改，多朗誦才能培養(yǎng)孩子的語感。當(dāng)然，孩子還可以從別人的作品中提取精華。常言道：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。