孩子上課愛講話是一種不好的行為習(xí)慣，不僅影響自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，還會(huì)影響老師的講課進(jìn)度，同時(shí)還會(huì)打擾到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，所以孩子存在這一不良現(xiàn)象，百無一是。那么，孩子課堂講話怎么處理最好呢？

孩子課堂講話怎么處理最好

一、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。告訴孩子遵守課堂紀(jì)律，不要在課堂上講話，這是一個(gè)學(xué)生對(duì)自己的一個(gè)比較基本的要求。如果你聽不懂老師在說什么，你就不能說話，因?yàn)槟懵牪欢n，但其他學(xué)生能聽懂，但他們還需要學(xué)習(xí)，你不能因?yàn)槟阕约憾绊懰腥耍@是不道德的。

同時(shí)要讓孩子明白：你的同學(xué)會(huì)把你當(dāng)成他們心中的小丑，鄙視你。讓孩子明白：家長(zhǎng)不怕成績(jī)他不好，可怕的是孩子還沒學(xué)會(huì)做人的道理。

二、制定一些小策略，幫助學(xué)生糾正課堂上的言語問題。有些學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了在課堂上講話的習(xí)慣，首先，他們會(huì)糾正它，這很困難。我們要采取一些小方法，制定一些小目標(biāo)，做到對(duì)孩子好的，才能吸引學(xué)生，逐步幫助孩子改正。

這種獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)孩子有吸引力，孩子也愿意因?yàn)檫@種獎(jiǎng)勵(lì)而改變，讓他們?cè)谡n堂上不說話。這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)的制定需要家長(zhǎng)和孩子一起完成，比如，按周為單位，一周不上課，不被老師批評(píng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子有什么獎(jiǎng)勵(lì)。

它可能是看電影、一本書、一頂帽子、一個(gè)包或一組顏料。這種獎(jiǎng)勵(lì)是基于父母對(duì)孩子的理解和需求，兩周，三周，一個(gè)月寫下來。

三、肯定孩子，鼓勵(lì)他們堅(jiān)持。萬事開頭難，只要開始就需要我們的堅(jiān)持。第一天回來，孩子上課不說話，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)、加油，明天為之奮斗；第二天又做了一次；第三天，太棒了； 第4天、第5天目標(biāo)達(dá)成，家長(zhǎng)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

四，多與老師交流，與老師合作。例如，孩子今天在課堂上沒有說話，班主任下課時(shí)表揚(yáng)孩子，相信孩子很開心。一個(gè)星期沒說話，老師帶領(lǐng)學(xué)生們?yōu)楹⒆觽児恼啤W(xué)校是學(xué)生的主戰(zhàn)場(chǎng)，得到老師和同學(xué)的認(rèn)可，對(duì)學(xué)生來說是莫大的鼓舞。

這種鼓勵(lì)，絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于父母的，是家人無法替代的。要知道，我們父母所做的，就是希望自己的孩子在學(xué)校里有存在感，得到老師的賞識(shí)，得到同學(xué)的表揚(yáng)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，因?yàn)樗械娇鞓贰?/p>

孩子上課愛說話，到底是什么原因?qū)е碌哪?/strong>

1、孩子本身想要表達(dá)的欲望。除了我們所說到的周圍人群影響之外，其實(shí)還有自身想要表達(dá)的欲望存在。孩子在進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境之后，有別于在家里面的熟悉感，這種陌生環(huán)境也會(huì)讓孩子充滿好奇心。

在這個(gè)過程之中，他們不可避免的會(huì)和周圍人進(jìn)行一定的討論，不管是內(nèi)向孩子，還是外向孩子，長(zhǎng)時(shí)間的相處也能讓他們不斷的加深這種討論的狀態(tài)，從而變得越來越明顯。

2、孩子不懂得規(guī)則遵守?；蛟S在家里面孩子從來沒有考慮過自己說話有什么影響，而進(jìn)入學(xué)校之后，即使老師給孩子表明上課不能說話，但是他們的行為還是不受控制，因?yàn)閮?nèi)心對(duì)于規(guī)則沒有一個(gè)較強(qiáng)的遵守觀念。當(dāng)然出現(xiàn)這樣的情況也是比較正常的，畢竟無知者無畏。

上課時(shí)孩子愛講話，都有哪些不好影響

1、影響老師上課進(jìn)程，不受老師和同學(xué)的喜歡。

2、講話會(huì)耽誤專心，影響學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

3、長(zhǎng)時(shí)間這樣的行為，會(huì)導(dǎo)致孩子性格的養(yǎng)成發(fā)生改變，帶來壞的影響。