每個(gè)家長(zhǎng)都是希望自己的孩子能夠?qū)W業(yè)有成，成績(jī)優(yōu)異，但是一個(gè)班級(jí)里面，有學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，那么自然就有學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)習(xí)，即便孩子考倒數(shù)第一，只要孩子不放棄，一切都還有轉(zhuǎn)機(jī)。

孩子成績(jī)倒數(shù)怎么辦

1、放平心態(tài)，安撫情緒。當(dāng)孩子處于一個(gè)非理性的狀態(tài)時(shí)，最需要做的就是先安撫情緒。越是著急的時(shí)候越要冷靜，因?yàn)橹挥谢貧w到理性的狀態(tài)下，讓孩子減少焦躁、懼怕的情緒，才能一起找到問(wèn)題的關(guān)鍵。

2、要鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，讓孩子相信自己有成功的可能性。如果孩子的成績(jī)?cè)诎嗌吓琶箶?shù)，那么孩子在學(xué)習(xí)方面的動(dòng)力相對(duì)也會(huì)比其他同學(xué)少很多。此時(shí)，作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該要做的就是鼓勵(lì)孩子努力學(xué)習(xí)，讓孩子相信自己有成功的可能性。

3、應(yīng)該從根本上找到孩子成績(jī)不好的原因，改善孩子的學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)習(xí)成績(jī)之所以會(huì)不好，有可能是因?yàn)樗谏险n時(shí)總是集中不了注意力，也有可能是他聽不懂老師講解的知識(shí)點(diǎn)，過(guò)后又沒有花時(shí)間掌握。

可以找時(shí)間向老師了解孩子平時(shí)在課上的表現(xiàn)以及孩子寫作業(yè)的情況，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，之后在家里給孩子找一些基礎(chǔ)題讓孩子做，再具體針對(duì)孩子不懂的部分給孩子講解。

4、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。通常情況下，多數(shù)孩子學(xué)習(xí)不好，是因?yàn)樗麄儧]有端正學(xué)習(xí)態(tài)度。家長(zhǎng)要教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給孩子講明學(xué)習(xí)的重要性及深遠(yuǎn)意義。并且?guī)椭⒆痈牡魬猩⒌膲拿?，培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮、用功的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子指明人生的大方向、總目標(biāo)。

影響孩子成績(jī)的因素

1、不良的親子關(guān)系、家庭關(guān)系，是導(dǎo)致成績(jī)變差的罪魁禍?zhǔn)?。很多家長(zhǎng)難以相信，自己才是孩子成績(jī)變差的“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>

一項(xiàng)研究證明，在造成孩子“學(xué)習(xí)困難”的眾多因素中，不良家庭關(guān)系、親子關(guān)系占比高達(dá)60%。換而言之，當(dāng)你抱怨孩子的成績(jī)差時(shí)，可能需要負(fù)起60%的責(zé)任。

2、不良的師生關(guān)系，是阻礙學(xué)習(xí)動(dòng)力的主要原因。成績(jī)不好，是因?yàn)閷W(xué)不會(huì)嗎？可能是孩子根本就不想學(xué)。這便是師生關(guān)系對(duì)學(xué)生成績(jī)的直接影響。之前有一個(gè)家長(zhǎng)找到興智，說(shuō)孩子以前很喜歡語(yǔ)文，到初二成績(jī)開始直線下降，她覺得孩子偏科，便強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，結(jié)果跟孩子發(fā)生了很大矛盾。

3、同伴關(guān)系，是最隱蔽的影響因素。同伴關(guān)系的影響，相對(duì)于親子關(guān)系和師生關(guān)系，更不容易被發(fā)現(xiàn)。雖然我們覺得人人一切都平等，但是在面對(duì)同一件事情的時(shí)候，優(yōu)等生更容易獲得老師和家長(zhǎng)的信任，這樣在班級(jí)就會(huì)形成一種上下級(jí)關(guān)系，優(yōu)等生也會(huì)有更多的優(yōu)越感。

孩子考試成績(jī)差家長(zhǎng)該如何做

1、家長(zhǎng)們不要給孩子過(guò)多的壓力，多從正向的角度去鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子的長(zhǎng)處，當(dāng)孩子取得哪怕一小點(diǎn)進(jìn)步也要告訴他你們看到了他的努力和成績(jī)。要知道，在孩子學(xué)習(xí)的路上，成就感能帶給孩子動(dòng)力，有了家長(zhǎng)和老師的認(rèn)可，他們會(huì)充滿了動(dòng)力。

2、領(lǐng)著孩子經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐可以讓孩子學(xué)到很多，在書本上學(xué)不到的知識(shí)，可以培養(yǎng)和鍛煉孩子的實(shí)踐能力，加深孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)才不至于在書中迷失方向，父母要引導(dǎo)孩子進(jìn)行探究的閱讀學(xué)習(xí)，這樣可以使孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3、找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人對(duì)于知識(shí)的吸取程度是不一樣的，有的人吸取的快，有的人學(xué)習(xí)起來(lái)就比較的慢，家長(zhǎng)一定要注意多觀察孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)孩子自身的情況，為他們制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。