很多孩子小學(xué)時(shí)候成績(jī)非常優(yōu)異，但到初中后，尤其是初二孩子成績(jī)下滑特別厲害，很多父母在鼓勵(lì)孩子時(shí)，常用的句子是“你一定可以地”用完全肯定的方式來鼓勵(lì)孩子，這實(shí)際是容易適得其反的。

初二家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)孩子

1、父母要管理親子關(guān)系，先聯(lián)結(jié)再影響。父母要平等溝通，共情于孩子，多觀察，遇到孩子情緒不對(duì)的時(shí)候，去聯(lián)結(jié)，用開放的心態(tài)去傾聽，即便遇到孩子一些和你三觀不一致的語言時(shí)，去傾聽和共情，避免說教。

2、引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考。父母跟孩子的話題不要只局限于學(xué)習(xí)和作業(yè)，多鼓勵(lì)孩子，不要隨便給孩子評(píng)價(jià)及貼標(biāo)簽，更不要隨便去給孩子做決定，學(xué)習(xí)用啟發(fā)式的提問讓孩子自己獨(dú)立思考解決方案。如果他們實(shí)在沒有辦法，可以嘗試給孩子們參考式的建議。

3、父母要注意言傳身教。身教大于言傳，父母的樣子都是在潛移默化的給孩子在播種，播種他們未來的模樣，所以父母不要在孩子面前抱怨生活，抱怨工作，說人是非。不要在孩子面前長(zhǎng)時(shí)間地玩手機(jī)、玩電腦。

4、幫孩子建立學(xué)習(xí)自信心。其實(shí)，孩子并不是真的不想學(xué)好，只是沒有找到解決問題的辦法。如果父母能引導(dǎo)孩子認(rèn)真分析成績(jī)下滑的原因，主動(dòng)聯(lián)系老師對(duì)孩子給予有針對(duì)性的指導(dǎo)，并不斷給孩子加油打氣，陪伴孩子一起克服各種困難，就能幫助孩子走出學(xué)習(xí)困境，重拾學(xué)習(xí)自信心，擺脫叛逆的情緒。

初二孩子的心理特征

1、自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)。這個(gè)階段的孩子心理變得成熟起來了，他們認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，希望能夠擺脫家長(zhǎng)的控制，從而實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立在這方面心理因素的影響下，他會(huì)將成年人對(duì)自己的管束和說教，當(dāng)作自己獲得獨(dú)立的障礙。

2、需要成年人的尊重。初二的孩子正值發(fā)育期，生理上的變化也讓他們更需要個(gè)性發(fā)展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實(shí)想法，表現(xiàn)出來就是“初二孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級(jí)更明顯”。

3、防御意識(shí)加重。在這個(gè)敏感階段，孩子形成了更強(qiáng)的羞恥感，更強(qiáng)的榮辱心，隱私意識(shí)凸顯。通常表現(xiàn)會(huì)劃出自己的安全領(lǐng)域，不愿意把自己的秘密告訴他人，一旦被別人窺視、越界，就會(huì)開始攻擊。

初二孩子厭學(xué)怎么辦

1、尋找孩子厭學(xué)的真正原因。初二孩子厭學(xué)的原因是多方面的，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校老師跟蹤觀察和分析。孩子厭學(xué)主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，成績(jī)不理想，經(jīng)過自身努力之后仍看不到成績(jī)上升或者成績(jī)提高的希望，自己對(duì)自己失去了學(xué)習(xí)的信心。

2、對(duì)孩子多做鼓勵(lì)。老師和家長(zhǎng)要注意批評(píng)的尺度，成功時(shí)讓孩子感到成功的喜悅。中學(xué)生的承受能力遠(yuǎn)不如成年人，但作為成年人的老師和家長(zhǎng)，在批評(píng)學(xué)生時(shí)，就要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，少用批評(píng)、責(zé)怪為妙。

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的任何進(jìn)步都要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓孩子們嘗到成功的喜悅，這能克服學(xué)生的厭學(xué)心理。