很多孩子學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)候，因?yàn)槔斫饽芰Σ粔?，看不懂課本、看不懂題目，尤其是無(wú)論怎樣教孩子，孩子對(duì)數(shù)學(xué)總是不開(kāi)竅，為此愁壞了不少家長(zhǎng)。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦

1、找出數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽(tīng)課效率低不會(huì)聽(tīng)課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，建議家長(zhǎng)先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)后，及時(shí)應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候，一定要及時(shí)應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話(huà)，時(shí)間一長(zhǎng)，很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容就會(huì)全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會(huì)做了。

3、拒絕死記數(shù)學(xué)公式和解法，應(yīng)當(dāng)靈活理解并舉一反三。數(shù)學(xué)不同于語(yǔ)文，語(yǔ)文是自然語(yǔ)言，可以強(qiáng)行記憶，但是數(shù)學(xué)是邏輯語(yǔ)言，如果靠強(qiáng)行記憶的話(huà)可能會(huì)導(dǎo)致小朋友不懂得變通和思考，當(dāng)出現(xiàn)換湯不換藥的數(shù)學(xué)題時(shí)，就無(wú)法靈活的解答。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成糾錯(cuò)訂正的習(xí)慣，提高自我評(píng)判能力。尋找錯(cuò)因，進(jìn)行更正，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不少問(wèn)題就會(huì)茅塞頓開(kāi)，從而提高自我評(píng)判能力。

5、引導(dǎo)孩子盡量和生活聯(lián)系。小孩對(duì)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅怎么辦？提高數(shù)學(xué)的理解能力，對(duì)于簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，最好是能與生活相關(guān)的交易、購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

對(duì)于函數(shù)需要自己抽象理解;對(duì)于幾何與立體幾何需要從增強(qiáng)空間方位感入手，提升理解力，生活中幾乎所有的物體都與幾何有關(guān)。所以，學(xué)習(xí)幾何也是可以與現(xiàn)實(shí)生活完美的結(jié)合起來(lái)的。

小學(xué)孩子數(shù)學(xué)不開(kāi)竅家長(zhǎng)要注意哪些

1、不要用一時(shí)的成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)孩子的數(shù)學(xué)的好壞。有教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生。這句話(huà)的意思就是不要用考試的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)孩子的好壞。

數(shù)學(xué)成績(jī)很重要，但是親子關(guān)系更重要。所以當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，家長(zhǎng)不應(yīng)指責(zé)遭到挫敗的孩子，更不要說(shuō)“考不到xx分就別回家了”這種話(huà)，否則會(huì)增加孩子的負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致他們不僅不能提高成績(jī)，甚至可能造成親子關(guān)系緊張的結(jié)果。

2、不要用家長(zhǎng)理解的方法給孩子講題。很多家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題時(shí)候，運(yùn)用了超出孩子理解接受范圍的方法，強(qiáng)行解決孩子面對(duì)的問(wèn)題，這樣就造成孩子根本無(wú)法理解，而家長(zhǎng)卻覺(jué)得不可理喻的情況發(fā)生。

孩子小學(xué)數(shù)學(xué)不開(kāi)竅的原因

1、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)。低年級(jí)主要培養(yǎng)對(duì)數(shù)字的感覺(jué)，學(xué)校里學(xué)的由開(kāi)始10以?xún)?nèi)的加減，慢慢到20以?xún)?nèi)的，再到一百以?xún)?nèi)的加減法，如果孩子基礎(chǔ)不扎實(shí)，那么到了高年級(jí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)、小數(shù)的認(rèn)識(shí)以及大數(shù)的認(rèn)識(shí)孩子學(xué)起來(lái)就比較吃力了。

如果孩子基本的計(jì)算能力不足，那么后來(lái)的小數(shù)分?jǐn)?shù)大數(shù)以及混合運(yùn)算等，孩子都有可能算錯(cuò)。所以家長(zhǎng)一定要讓孩子扎實(shí)基本功，弄清楚課本上的基本概念，以及例題和總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)；同時(shí)天天練習(xí)計(jì)算，提高計(jì)算能力。

2、讀題能力、思維能力不足。三年級(jí)后應(yīng)用題難了，孩子計(jì)算能力可能沒(méi)問(wèn)題，但是因?yàn)轭}目讀不懂，概念理解不透，這個(gè)題會(huì)做，換個(gè)方式就不會(huì)了。要解決這個(gè)問(wèn)題，就不是大量的做數(shù)學(xué)題了，而是通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)科普讀物提高讀題能力、弄明白數(shù)學(xué)原理和概念。