在學(xué)習(xí)的生涯中，孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)起伏是一件非常正常的現(xiàn)象，但如果孩子連續(xù)幾次成績一直沒有提升，反而持續(xù)下降，那家長就需要給予重視了，但千萬不要采取粗暴的方式去教育他們，而是應(yīng)該引導(dǎo)他們正確看待學(xué)習(xí)成績，幫助他們把成績慢慢提升上去。

孩子成績下降了怎么辦

1、分析成績的下滑程度。如果學(xué)生在考試中成績考的不是很理想或者是退步，學(xué)生就要找到成績退步的原因，因?yàn)橹挥姓业匠煽兿陆档脑虿拍苤雷约旱降状嬖谀男﹩栴}，如果學(xué)生排名只是退步一兩名，或者是總分只少幾分，一般情況下也是正常現(xiàn)象。

如果成績下滑比較大，那就是存在很多的問題，只是自己暫時沒有發(fā)現(xiàn)，所以學(xué)生在成績退步的時候，一定要清楚的知道退步的原因，否則到了期末考試也無法翻盤。

2、對錯誤試卷進(jìn)行分析。如果學(xué)生的成績下降，那學(xué)生就要注意錯題的分析，因?yàn)樵诰砑埳夏銜l(fā)現(xiàn)導(dǎo)致學(xué)生丟失分?jǐn)?shù)的只有那些錯題，而且如果學(xué)生這類題型總是做錯，這也是說明學(xué)生對這類題型不是很熟悉，所以在學(xué)生分析試卷的情況下，學(xué)生要注意練習(xí)這些錯題。

3、尋求幫助。孩子成績下降了，這個時候應(yīng)該要趕緊尋求老師的幫助。畢竟，成績的高低好壞，往往除了跟孩子自身有關(guān)外，還跟老師的教學(xué)方法和學(xué)校的教育形式有關(guān)。所以，這個時候跟學(xué)校的老師多交流，也能給我們提供一定的幫助。

4、確定策略。成績下降了，孩子自己也難受，此時家長不妨跟孩子一起商定一下讓學(xué)習(xí)成績提高的策略和方法，然后督促孩子去執(zhí)行。這樣說不定孩子的成績就能快速提升了。

5、改善孩子的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)講究的是學(xué)習(xí)方法，如果孩子只會一味地死記硬背，多做題，肯定學(xué)不到真知。這樣孩子不僅浪費(fèi)了大量的時間和精力，而且也沒有融會貫通，付出10分的努力，可能連3分的收獲也沒有。因此，家長要注意對孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

家長在指導(dǎo)孩子時，不要代替孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依賴心理和遇事求人的習(xí)慣。要教給孩子獲得知識的方法，如教孩子如何去查工具書，如何獲得自己想要的資料等。

當(dāng)孩子學(xué)習(xí)成績下滑的時候，這幾件事情父母堅(jiān)決不可以做

1、打擊孩子。不要認(rèn)為只有責(zé)罵或者打擊才會讓孩子有奮起直追的動力，甚至是孩子做任何學(xué)習(xí)之外的事情，家長只會不斷地否定，從來不想了解孩子內(nèi)心真正的想法。這樣做的后果就是把學(xué)習(xí)這件事變成了一件很功利的事情，讓孩子覺得只有通過學(xué)習(xí)成績才能體現(xiàn)價值，其他方面都一文不值。

2、羞辱孩子。不要認(rèn)為激將法是管用的，尤其是對于孩子來說，錯誤的激將方式只會讓他們更加自卑而不會變得自信。強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力不是靠羞辱或者諷刺而激發(fā)出來的，這個方法不僅對孩子沒有用，反而會讓他們覺得自己不行，從而在學(xué)習(xí)的道路上變得更加逃避和畏縮。

3、威脅。如果家長用威脅的方式去試圖讓孩子變得更好，結(jié)果也大多會是以失敗收場，孩子因?yàn)楹ε录议L的懲罰手段而被動地學(xué)習(xí)，這樣不會有真正的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力沒有被調(diào)動起來，其他一切都是假象。盡管短時間內(nèi)孩子的學(xué)習(xí)情況會有所好轉(zhuǎn)，但這種情況也不會長久。

孩子成績下降的原因

1、學(xué)習(xí)壓力過大導(dǎo)致焦慮過度。孩子的學(xué)習(xí)壓力現(xiàn)在是越來越大了，經(jīng)常就是沒有時間出去玩，學(xué)校里布置的作業(yè)就已經(jīng)非常多了，更別說有些父母還要帶著孩子去上補(bǔ)習(xí)班。

孩子的生活一下子就被學(xué)習(xí)完全包圍了，一旦他這么努力的情況下，考的成績還不如別人的時候，可想而知他的壓力會有多大。正因?yàn)閴毫μ螅⒆游幢囟萌绾闻沤?，最后?dǎo)致的結(jié)果就是學(xué)習(xí)成績下降了。

2、心不定、易受影響。不少家長都為孩子愛玩手機(jī)、玩電子游戲而頭疼，確實(shí)在當(dāng)下這個科技高速發(fā)展的時代，來自周圍環(huán)境的誘惑可謂是不少，所以不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，心神不定，往往會被手機(jī)、游戲而擾動心神，無法專心學(xué)習(xí)。