對于這些剛剛步入小學(xué)的孩子來說，他們根本就沒有真正認識到寫作業(yè)的重要性，愛玩的心總是讓他們很難安靜地坐下來寫作業(yè)。這時可以給孩子制定相對應(yīng)的時間，讓孩子知道寫作業(yè)的重要性，這樣孩子才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四年級孩子寫作業(yè)慢怎么辦

1、教會孩子時間管理。主要的方法就是定時，根據(jù)孩子的作業(yè)量，估算出需要的時間，這個估算跟孩子一起做，家長不要獨斷專行。定下時間后，必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成，如果達到了要求，可以給予獎勵。這個獎勵可以是物質(zhì)的獎勵，也可以是時間的獎勵，比如獎勵玩的時間、看電視的時間、玩游戲的時間。

如果孩子沒有在規(guī)定的時間內(nèi)完成，則要進行懲罰，主要以扣除玩耍、看電視、玩游戲的時間為主，孩子這些時間被扣除了，以后就會吸取教訓(xùn)。家長一定要狠下心來，堅決執(zhí)行制度，這樣訓(xùn)練下來不出一個月，孩子就能夠管理好自己的時間，作業(yè)不會再拖拉磨蹭了。

2、針對孩子沒有時間觀念這一塊，家長對孩子進行強化練習(xí)。生活中，你規(guī)定5分鐘起床，他能磨蹭10分鐘。因為大多數(shù)孩子沒有時間概念，腦子里沒有形成5分鐘到底是多長時間。家長不妨給孩子買個沙漏，或者買一個秒表。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，孩子腦子里已清晰感知到30分鐘是多長時間。

3、營造氛圍。孩子寫作業(yè)時，家長不能邊輔導(dǎo)邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習(xí)慣。正確的做法應(yīng)該是，孩子做作業(yè)，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)習(xí)能力自然會上升。

4、控制情緒。孩子做作業(yè)的過程中，家長可能會受不了孩子的磨蹭變得很生氣，但這時可不能隨意發(fā)火，家長一定要控制好自己的情緒，否則孩子情緒低落，可能更容易出錯，算是一個惡性循環(huán)。陪孩子寫作業(yè)本來就不是一件輕松的事，家長要做好思想準備，盡量解決問題，而不是制造問題。

孩子寫作業(yè)慢，大致有以下幾個方面的原因

一、專注力差。生活中，常見到這樣的孩子，一到寫作業(yè)時間，一會想喝水，一會想上廁所等等，總之，總想做點與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。

二、家長節(jié)奏快。剛吃完飯，家長的聲調(diào)就會提起：趕快去寫作業(yè)。作業(yè)寫到中間，爸爸媽媽的聲音又會在耳邊響起：時間不早了，抓緊時間了。媽媽的催促，會導(dǎo)致孩子自然的排斥反應(yīng)：你越讓快，我越不快。

三、孩子沒有時間觀念。家長規(guī)定的時間段，孩子腦子里沒有概念。比如說，寫作業(yè)時間規(guī)定一個小時，她認為挺長的，可以邊玩邊做。

四、孩子故意拖延。我了解到身邊有些家長，在完成學(xué)校的作業(yè)外，家長會讓孩子做一些自己買的卷子。額外的作業(yè)，有些孩子會排斥，于是故意拖延寫作業(yè)時間，為了逃避爸爸媽媽額外布置學(xué)習(xí)任務(wù)。

父母總是催促孩子做作業(yè)，會給孩子帶來哪些負面的影響

1、孩子容易焦慮。適當?shù)膲毫δ軌驇椭覀冞M步，而父母總是催促孩子，往往會讓孩子感受到壓力無處不在，身體會產(chǎn)生一種激情，從而抑制孩子思考，還會讓孩子內(nèi)心產(chǎn)生焦慮感。

很多父母看到孩子寫作業(yè)慢的時候，往往會伴隨著指責(zé)和謾罵，甚至有點人還會傷害孩子的人格，家長在以為孩子好的名義做著傷害孩子的事情，在逼迫孩子一步步走上焦慮。

2、孩子會變得習(xí)得性無助。每個孩子都不會是完美的，必然會出現(xiàn)各種各樣的問題，孩子們會用自己的方式去尋找解決的辦法。而如果父母一味否定和斥責(zé)孩子，很容易會讓孩子失去信心，甚至認為自己什么也做不好，直接就放棄了繼續(xù)嘗試的勇氣和信心，孩子漸漸陷入了習(xí)得性無助的怪圈，徹底什么都不做了。