孩子馬虎粗心，家長(zhǎng)不要一味的責(zé)怪孩子，給孩子施加壓力，家長(zhǎng)可以在平時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而幫助孩子減少因?yàn)轳R虎導(dǎo)致的錯(cuò)誤。

孩子馬虎怎么辦

1、減少干擾。在孩子做事情的時(shí)候，父母最好就別打擾他，讓他去做他喜歡做的事情，讓孩子去做他能做的事情，反正他做事情的時(shí)候，你不要問(wèn)題吃不吃水果，快寫，一會(huì)兒我們出去等等。就讓孩子盡情了做自己的事情。踏踏實(shí)實(shí)地體驗(yàn)每一件事給他帶來(lái)的快感。

2、制定獎(jiǎng)懲措施。對(duì)孩子的教育，家長(zhǎng)一定要掌握一些方法，比如適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲，好的就表?yè)P(yáng)、不好的就及時(shí)提出來(lái)，原則上的問(wèn)題，要給予一些懲罰，讓孩子為自己的行為承擔(dān)責(zé)任。

比如孩子反復(fù)地邊玩邊學(xué)，粗心大意，就是扣除孩子本該玩的時(shí)間，但是在整個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)不要反復(fù)督促孩子，防止耽誤孩子專注與學(xué)習(xí)。當(dāng)然了，如果孩子表現(xiàn)得好，我們也要適當(dāng)?shù)慕o予孩子鼓勵(lì)和支持。

3、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個(gè)無(wú)序的家庭中，沒有一定的作息時(shí)間、沒有一個(gè)好的生活習(xí)慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會(huì)成為“家常便飯”。

所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上，讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣；學(xué)習(xí)上，要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成、做完作業(yè)要檢查、課前要預(yù)習(xí)、課后要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行，粗心大意、馬馬虎虎當(dāng)然也就是少有的現(xiàn)象了。

孩子馬虎的原因

1、注意力不集中。大多數(shù)孩子都有注意力不夠集中的問(wèn)題，可能是他們的好奇心太強(qiáng)，很容易被外界的事情吸引和干擾，因此難以把注意力放在學(xué)習(xí)或者做事上。再加上，學(xué)習(xí)本身就有些枯燥，要是再碰上家長(zhǎng)教育態(tài)度比較“嚴(yán)厲”的話，孩子更難以集中精神。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。有的孩子，題目做到一半，就開始玩橡皮、玩尺子，一邊玩一邊寫，把答案的位置都填錯(cuò)了。很多題其實(shí)在平時(shí)做作業(yè)時(shí)都能做對(duì)，但考試一考就出錯(cuò)。這是因?yàn)槠綍r(shí)做作業(yè)沒有時(shí)間壓力，又有充分的時(shí)間檢查。而考試時(shí)間有限，加上情緒一緊張，很容易忙中出錯(cuò)。

所以，僅說(shuō)孩子“粗心”是不準(zhǔn)確的，其實(shí)是注意力渙散、貪玩、拖拉這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致了他的“馬虎”。

3、知識(shí)點(diǎn)掌握的不夠。單拿學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)的話，很多孩子粗心跟他日常的學(xué)習(xí)進(jìn)度有關(guān)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，孩子要是不夠重視，或者完全沒有吃透知識(shí)點(diǎn)，都可能會(huì)出現(xiàn)粗心的問(wèn)題。主要原因，還是因?yàn)楹⒆硬粫?huì)的緣故，所以才會(huì)出現(xiàn)各種紕漏和差錯(cuò)。到了后期，學(xué)習(xí)的難度增加，很多內(nèi)容都需要認(rèn)真的思考才能掌握。

孩子馬虎粗心，家長(zhǎng)該如何幫助孩子減少由馬虎導(dǎo)致的失誤呢

1、家長(zhǎng)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就以粗心為理由批評(píng)孩子，這樣容易給孩子造成心理上的壓力，考試過(guò)程中會(huì)把自己的注意力都集中在“我不要粗心”之類的心理要求上，這樣反而更容易引起注意力分散，出現(xiàn)更多不必要的錯(cuò)誤。

2、對(duì)孩子的粗心，家長(zhǎng)盡量不要采取正面懲罰的方式，以避免對(duì)孩子粗心的強(qiáng)化，而是可以運(yùn)用正強(qiáng)化的方法。比如在孩子粗心時(shí)不去批評(píng)他，但是在孩子細(xì)心地完成一件事的時(shí)候，家長(zhǎng)此時(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來(lái)越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

3、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中幫助孩子養(yǎng)成檢查自己作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)都愿意為孩子檢查作業(yè)，以為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣，要讓孩子改掉粗心的毛病，首先要從家長(zhǎng)做起。

4、在日常生活中，家長(zhǎng)要用自己的細(xì)心去感染孩子，比如把家里布置得井井有條，建議孩子學(xué)會(huì)自己整理東西、收拾房間，培養(yǎng)孩子自己的事情自己負(fù)責(zé)的責(zé)任感。