六年級學(xué)生成績下降，此時家長們肯定很焦急，畢竟孩子馬上就要小升初了，所以是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻，對孩子來說尤為重要，我們這個時候不要跟孩子發(fā)生沖突，同時注意調(diào)節(jié)好孩子的情緒，不要讓孩子心情沮喪，對學(xué)習(xí)失去興趣了就不好了。

六年級學(xué)生成績下降的原因及對策

一、六年級學(xué)生成績下降的原因：

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣。有的孩子因為之前學(xué)習(xí)過很多的文化知識，而上小學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)老師講的都是自己學(xué)過的東西，所以就沒有了興致。而在以后，老師講新知識的時候，孩子仍舊是一種了無興致的狀態(tài)，這就導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣，而不能夠很好的接受新知識。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實。在學(xué)習(xí)的時候，孩子有一些知識沒有搞懂，卻沒有問老師，而之后老師講述的知識，都是建立在之前的基礎(chǔ)上的。那孩子就會因為基礎(chǔ)知識不扎實，導(dǎo)致后續(xù)知識無法聽懂，繼而直接影響到了學(xué)習(xí)效果。

3、學(xué)習(xí)難度增加，孩子沒了學(xué)習(xí)的信心。到了六年級，學(xué)習(xí)變得緊張起來，數(shù)學(xué)上，綜合思維較多，再加上語英作業(yè)的明顯增多，一部分學(xué)生覺得很累，失去了拼搏的信心，這樣成績也會下滑。

二、六年級學(xué)生成績下降的對策：

1、適當降低學(xué)習(xí)目標，減低壓力。其實，學(xué)習(xí)目標本就不是一個標準。這是根據(jù)孩子的情況，靈活性調(diào)整的。什么能力狀態(tài)下，就定什么目標，要有計劃性的去實施行動。

2、聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過歷史驗證的真理；是老師長期學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐的精華。所以提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率該如何提高：

1）做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。

2）集中注意力。注意力的集中、控制與分配，直接影響著課堂學(xué)習(xí)效率。

3）抓住老師講課的重點。有的同學(xué)在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結(jié)尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語，但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內(nèi)容才會眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時還要注意老師反復(fù)強調(diào)的部分。

六年級學(xué)生厭學(xué)了，怎么辦

1、動力尋源法。恐懼與痛苦是一對孿生姐妹，如果孩子在學(xué)校受到老師懲罰或同學(xué)欺負，那么孩子就會本能地不愿意到學(xué)校去。那么，這個時候的家長，就應(yīng)針對性地多用“希望、信念、勇敢”等方法，激勵孩子，鼓勵孩子。

2、環(huán)境熏染法。還有一種情況，就是孩子的“交友圈”、“同學(xué)圈”，也是影響孩子學(xué)習(xí)熱情與否的關(guān)鍵因素。如果孩子交的是有益于學(xué)習(xí)的朋友，處的是學(xué)業(yè)相長的同學(xué)，那么無疑對孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。

反之，則會對孩子的學(xué)習(xí)造成不利影響。家長朋友們，一定要引導(dǎo)孩子交那些能讓孩子“自信、陽光、快樂”的朋友，凈化孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子缺乏學(xué)習(xí)動力的不良表現(xiàn)有哪些

1、逃避學(xué)習(xí)。不愿上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的愿望。

2、焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學(xué)習(xí)不好不覺得丟面子。

3、注意分散。學(xué)習(xí)動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

4、厭倦、冷漠的情緒。

我的建議是：請您盡量多肯定孩子的每一點進步，您可以很嚴肅的和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)的事情，但盡量不要對他進行嚴厲的批評和指責(zé)。每個學(xué)生都是會很快的接受正信息即表揚鼓勵，而排斥負信息即批評指責(zé)。