孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這個(gè)科目時(shí)，總是會(huì)出現(xiàn)許多的問(wèn)題，其中最讓父母頭疼的就是，孩子的反應(yīng)非常慢，一道題給他們講了好幾遍，孩子還是不理解，這讓父母感到非?？鄲?。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)反應(yīng)慢怎么辦

1、尊重、接受差異。造成孩子的差異有很多原因，身體因素、遺傳因素、環(huán)境因素等。孩子各有各的性格特點(diǎn)、各有各的長(zhǎng)處，都是獨(dú)一無(wú)二的，請(qǐng)尊重、接受差異。

2、不要貼標(biāo)簽。這個(gè)年齡的孩子，已經(jīng)有自己的主觀意識(shí)，他們會(huì)通過(guò)父母及老師還有身邊人的評(píng)判，而對(duì)自我進(jìn)行判斷。所以父母對(duì)孩子的認(rèn)可非常重要。不要因?yàn)槌煽?jī)差點(diǎn)就評(píng)判為反應(yīng)慢，很笨。

3、從小培養(yǎng)孩子的數(shù)感。學(xué)數(shù)學(xué)，本身需要天賦和后天的培養(yǎng)。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，都需要一個(gè)過(guò)程。孩子的數(shù)學(xué)反應(yīng)，并不能反映他的智力高低。有的孩子數(shù)學(xué)反應(yīng)能力很慢，但是他有足夠的想象空間，他能夠用非常規(guī)的方法把題給解答出來(lái)。

數(shù)學(xué)反應(yīng)，需要家長(zhǎng)從小培養(yǎng)孩子對(duì)數(shù)的概念，在腦海里建立數(shù)字的模型，一旦與之相關(guān)的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，他就能快速的確定相關(guān)的統(tǒng)計(jì)與計(jì)算。

4、培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣。不要讓孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)只是一種學(xué)習(xí)，把它當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。平時(shí)多觀察孩子愛(ài)玩什么，將數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合進(jìn)去，讓孩子不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣孩子既不反感，又能提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

比如，孩子好動(dòng)，可以和孩子玩跳格子，室內(nèi)外都行，做好安全防護(hù)就行。認(rèn)識(shí)數(shù)字的同時(shí)，也能學(xué)到加減法，還可以促進(jìn)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、降低期望，不與別人家的孩子比較。家長(zhǎng)對(duì)孩子制定的期望，往往是家長(zhǎng)希望達(dá)到的目標(biāo)，而不是適合孩子的目標(biāo)。根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況，不與別人家的孩子攀比對(duì)比。

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)馬拉松，不是短跑，是要看堅(jiān)持與耐力的，真正到達(dá)終點(diǎn)的才是勝利。讓孩子與自己比，只要每天進(jìn)步進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)離終點(diǎn)近一點(diǎn)。

孩子學(xué)數(shù)學(xué)反應(yīng)慢的原因

1、基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好，孩子習(xí)慣了“得過(guò)且過(guò)”。數(shù)學(xué)看重基礎(chǔ)能力，和知識(shí)的環(huán)環(huán)相扣，如果孩子在低年級(jí)階段總是習(xí)慣“得過(guò)且過(guò)”，不會(huì)的知識(shí)也不愿意回顧，那自然會(huì)差距越來(lái)越大。

2、孩子“反應(yīng)慢”，其實(shí)是沒(méi)有形成數(shù)學(xué)思維。家長(zhǎng)們或許會(huì)有這樣的經(jīng)歷，娃很努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但成績(jī)卻一直不見(jiàn)提升，問(wèn)他單獨(dú)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，孩子也知道，但一遇到題，還是不會(huì)做，這是怎么回事？歸根結(jié)底，是因?yàn)楹⒆記](méi)有形成數(shù)學(xué)思維，雖然知識(shí)點(diǎn)都背會(huì)了，但卻沒(méi)能把這些知識(shí)串聯(lián)在一起，所以題目不會(huì)做。

如何幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)

重視課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，那就一定不要離開(kāi)課本，課本才是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)最重要的，只有掌握課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用到做題考試中去，才能夠提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！爸t虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)格認(rèn)真、刻苦鉆研”是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，“獨(dú)立思考、克服困難”是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的恒心。好習(xí)慣，不是一朝一夕能養(yǎng)成的，要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期嚴(yán)格訓(xùn)練才能形成。

反復(fù)讀數(shù)學(xué)題目，理解題目的意思。有的家長(zhǎng)在孩子寫完作業(yè)后，會(huì)買來(lái)很多卷子搞題海戰(zhàn)術(shù)。其實(shí)，每道題都是萬(wàn)變不離其宗，都是由基礎(chǔ)題型發(fā)展來(lái)的，低效率的做題不如高效率的讀題。