初中的孩子基本上都已經(jīng)步入了青春期，這個(gè)時(shí)期的他們正是努力學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，但卻有不少孩子在這個(gè)階段上，產(chǎn)生了不想上學(xué)的念頭。對于這種情況，家長一定要找出原因，然后再做出引導(dǎo)。

初中生為什么不想上學(xué)

1、壓力過大。因?yàn)樵谇啻浩谶@個(gè)階段，青少年雖然身體和心理都在發(fā)育，但是還不夠成熟。來自父母、老師的一些期望，會(huì)讓孩子感到壓力很大，所以就會(huì)選擇逃避。以孩子的角度來想，他們會(huì)覺得不去學(xué)校就沒有壓力了，對孩子來說沒有什么事比上學(xué)還困難，所以孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的問題。

2、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子每次考試成績都不好，會(huì)出現(xiàn)挫敗感，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣下降。如果這個(gè)時(shí)候家長和老師沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子，那么孩子就會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、或者是逃避學(xué)習(xí)的情緒。

3、成績差，跟不上老師的進(jìn)度，對學(xué)習(xí)失去興趣。上了初中以后，學(xué)生之間的差距將一點(diǎn)一點(diǎn)地拉開。也許學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)成績很好，但進(jìn)入初中后，他們學(xué)習(xí)的科目會(huì)增加，適應(yīng)能力好的學(xué)生，會(huì)很快的提高成績。適應(yīng)能力不行的只能慢慢落后，甚至承受不住心理落差被淘汰。

4、獲取關(guān)注。很多父母由于工作繁忙，常常無法抽出時(shí)間來跟孩子進(jìn)行交流和溝通，也無法去關(guān)注孩子的日常生活和情感需求，導(dǎo)致孩子極度缺愛。長此以往，極度渴望父母關(guān)愛的孩子，就會(huì)做出很多叛逆的行為，比如不想上學(xué)等，企圖以此來獲取父母的關(guān)注。

5、因?qū)W習(xí)備受打擊。不少孩子之所以會(huì)對學(xué)習(xí)失去興趣，很有可能就是在學(xué)習(xí)上遭受到過多的打擊，不曾因?qū)W習(xí)而獲得成就感。次數(shù)多了，時(shí)間久了，孩子對學(xué)習(xí)的興趣自然就會(huì)不斷下降，無法對學(xué)習(xí)保持斗志。

6、網(wǎng)絡(luò)的影響。沉迷手機(jī)、電子游戲、小說等，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)沒有玩耍更有樂趣，久而久之不僅消磨了孩子的意志力和自控能力，更帶來了厭學(xué)的情緒。

面對厭學(xué)的初中生，家長該怎么做

1、堅(jiān)定表明態(tài)度。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在厭學(xué)的情緒后，家長需要去跟孩子表明堅(jiān)定的態(tài)度，是不支持孩子逃學(xué)、輟學(xué)的，并且希望孩子可以告知問題，愿意去幫助孩子共同解決難題，可以盡早回歸校園，重燃對學(xué)習(xí)的熱情。

2、耐心溝通。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦心理的孩子，內(nèi)心一定是積聚著許多負(fù)面情緒，才會(huì)做出如此不明智的決定，因此家長需要對孩子予以理解，并跟孩子進(jìn)行一個(gè)深入、有效的溝通，去耐心傾聽孩子的心事，發(fā)現(xiàn)問題的根源所在，并解開孩子的心結(jié)。

3、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣。眾多事實(shí)表明，有特長的學(xué)生，他的學(xué)習(xí)一般也不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兛梢韵嗷ビ绊懀捎谟刑亻L、有興趣，他們會(huì)經(jīng)常受到來自學(xué)校和家庭的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，他們的興趣勁頭也會(huì)潛移默化地移到學(xué)習(xí)方面來，從而相得益彰。

家長如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性

要多鼓勵(lì)。對于孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)和好成績，父母不要吝嗇使用贊美之詞。因?yàn)榉Q贊對孩子會(huì)起很大的鼓勵(lì)作用。對于孩子的錯(cuò)處，不要過多批評，因?yàn)檫^多地批評，會(huì)令他情緒化地犯更多的錯(cuò)誤。表揚(yáng)為主的方式，對提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，及學(xué)習(xí)積極性也有一定的作用。

尋找超越的對象。為了激發(fā)孩子的斗志，讓孩子學(xué)習(xí)更努力，可以讓他尋找自己身邊的一位優(yōu)秀學(xué)生，作為榜樣，作為參照物，時(shí)刻想著要向他看齊，甚至要超越他。