孩子成績不穩(wěn)定，最著急的就是家長，關(guān)鍵還不知道怎么解決。其實(shí)這樣的情況就是對基礎(chǔ)知識掌握不全面造成的，只要把漏洞補(bǔ)上，勤加練習(xí)相關(guān)習(xí)題，成績會提高。

孩子成績不穩(wěn)定忽高忽低怎么辦

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。知識改變命運(yùn)，當(dāng)孩子看向知識的時候，被知識吸引著學(xué)習(xí)，學(xué)一點(diǎn)就是沾知識的便宜，自己就是得到了，自然成績進(jìn)步快，自己形象大于知識時，就會學(xué)不下去或者學(xué)不會，成績下降。人的力量有限，知識的力量是無限的，要依靠知識的力量吸引孩子學(xué)習(xí)。

2、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)成績受學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣及孩子的情緒影響很大，高興的時候感覺學(xué)習(xí)很快樂，有興趣學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就好成為積極主動的事，對學(xué)習(xí)不感興趣的時候?qū)W習(xí)是被動的，家長要穩(wěn)定孩子的學(xué)習(xí)成績才培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始。

3、積極配合老師的工作。按照老師的要求去要求孩子，孩子自己的事情一定要讓他自己做，比如說，養(yǎng)成到家先寫作業(yè)，做完作業(yè)自己收拾，整理書包！家長不要全全代勞，但并不是家長放手就不管了，一定是起到監(jiān)督引導(dǎo)的作用。

4、注重如識的前后聯(lián)系。任何一門知識的學(xué)習(xí)和掌握，不是簡單地去死記硬背就能觸類旁通的，也不是靠生搬硬套就能學(xué)會的，要靠理解。所以過程的應(yīng)用就非常重要，既是知識的聯(lián)系途徑，也是知識的熟過程，還是解決問題的必須辦法。只有將基礎(chǔ)運(yùn)用熟悉才能生巧。

孩子學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定是什么原因

1、孩子的學(xué)習(xí)不全面，有漏洞。文化課是一個完整的知識體系，孩子大部分掌握了，但還有地方囫圇吞棗，出現(xiàn)漏缺?？荚囍锌嫉搅寺┤辈糠?，自然成績會下跌。這是最主要原因。

2、學(xué)習(xí)過程中的態(tài)度不穩(wěn)定。家庭成員的相處方式和情緒感染，學(xué)校中的師生關(guān)系、同學(xué)伙伴中相互影響，孩子自己的心理情感變化，對于一個學(xué)習(xí)態(tài)度不十分堅定的孩子，是否沉心學(xué)習(xí)是有很大影響的。

3、鉆研精神不夠。學(xué)習(xí)中的鉆研精神不能失去，遇到不會或不確定的知識必須搞清楚，不能放過學(xué)習(xí)中每個細(xì)節(jié)，知識是邏輯性很強(qiáng)的思維模式，既要掌握基本知識，又要學(xué)會深度學(xué)習(xí)。

4、缺乏主動學(xué)習(xí)的動力。完成作業(yè)只注意數(shù)量，不考慮質(zhì)量，被動學(xué)習(xí)很難提高質(zhì)量，帶有目的性的學(xué)習(xí)，學(xué)生才有積極的思維活動，學(xué)習(xí)才有動力。

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1、給孩子建立學(xué)習(xí)的志向。孩子沒有志向，就沒有動力學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)是需要持續(xù)的動力的，這股動力就是需要引導(dǎo)孩子立下學(xué)習(xí)的目標(biāo)、立下學(xué)習(xí)的志向。

2、教會孩子學(xué)習(xí)的方法。孩子沒有學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就會很費(fèi)力。尤其是孩子面對大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要克服的困難是層出不窮、令人應(yīng)接不暇，所以孩子在這個時候要有高效的學(xué)習(xí)方法來應(yīng)對。

3、查找短板，及時補(bǔ)上。注意觀察孩子在哪些方面存在問題，提示孩子并給予一定的引導(dǎo)。例如，注意力不集中了，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)了，時間觀念不強(qiáng)了等等。一個小小的問題，如果不防微杜漸，就會影響孩子的成績，所以家長一定要注意。