一年級孩子課堂紀(jì)律差，家長不要去打罵孩子，孩子還小，剛接觸到正規(guī)的課堂，課堂上的規(guī)矩難免不太懂，家長沒事的時候，多給孩子耐心講道理，告訴孩子在課堂上可以做什么，不可以做什么，明白了這些，相信孩子一定不會再去違反課堂紀(jì)律了。

一年級孩子課堂紀(jì)律差怎么辦

1、多鼓勵，少批評。一年級學(xué)生剛從學(xué)前班或幼兒園轉(zhuǎn)到正規(guī)的課堂上來學(xué)習(xí)，他們還不知道課堂紀(jì)律是何物，如果只是一味地批評，只能管得了一時，卻管不了一堂，還容易挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。

家長應(yīng)當(dāng)利用孩子都喜歡被表揚的特性，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光點，及時給予表揚鼓勵，有時也可適當(dāng)采取獎勵小紅花小紅旗小星星的方法，把學(xué)生引入家長所希望的軌道上來。

2、家長就應(yīng)該平時在家的時候有意識地訓(xùn)練孩子，比如說學(xué)習(xí)的時候能夠坐的住，然后教育孩子在課堂上也要聽老師話，認(rèn)真聽講，培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)，配合老師共同教育好孩子，讓孩子早日養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、幫助排除干擾。如果孩子不認(rèn)真聽講是因為被某些東西干擾了，一旦排除這些干擾，就能把他們的思想拉回課堂。

如果孩子是因為不適應(yīng)環(huán)境，家長就要幫助孩子學(xué)會改變自己，適應(yīng)環(huán)境。如果孩子是因為與同學(xué)的關(guān)系比較緊張，家長應(yīng)該先讓孩子找到自身的問題，然后教給孩子一些與人交往的小技巧。總之，一定要具體情況具體對待，幫助孩子排除上課聽講的干擾因素。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣來源于老師的鼓勵和表揚，老師表揚來源于課堂表現(xiàn)和成績，學(xué)習(xí)成績來源于學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣來源于學(xué)習(xí)方式和方法。所以家長應(yīng)該引導(dǎo)孩子形成正確的學(xué)習(xí)方式和方法，進(jìn)而形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才會有良好的課堂表現(xiàn)和優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，才能贏得老師的鼓勵和表揚，孩子才會對學(xué)習(xí)感興趣。

孩子學(xué)習(xí)很差勁，怎么辦

學(xué)習(xí)差有很多個要素。是聽不進(jìn)去，還是不想學(xué)，想學(xué)學(xué)不好，和教學(xué)方法、父母的態(tài)度、孩子的態(tài)度都有關(guān)。

聽不進(jìn)去要么是不感興趣，要么是講的不好。不想學(xué)就是態(tài)度問題，想學(xué)學(xué)不好就是方法問題。對癥下藥才是根本?；c時間去關(guān)心你的小孩而不是他的學(xué)習(xí)，也許效果就突然好起來。

另外，成績不是決定孩子未來的唯一途徑，就我認(rèn)為，他有一個快樂的童年，健全的人格，懂得感恩就已經(jīng)很不錯了。

總之，作為家長，你一定不要一味的責(zé)備他，你需要了解導(dǎo)致他成績差的原因是什么，再去下結(jié)論！一味盲目的責(zé)備，是錯誤的做法，古人云“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之過”，此話很有道理。但不是讓你們?nèi)ゴ蛩?，罵他，而是讓你們用正確的方法教育他。

孩子課堂上聽不進(jìn)去課怎么管

上課不聽課的孩子的管理，雖然比較難管理，但是，只要你細(xì)心觀察孩子，認(rèn)真了解孩子，仔細(xì)琢磨孩子上課不聽課的原因，只要你了解了，找準(zhǔn)了，摸透了他不聽課的原因就好辦了。

然后再注意觀察這孩子的性格，是喜歡表揚還是批評，是吃硬還是吃軟，然后采取相應(yīng)的措施，對癥下藥，堅持不懈的教育，他一定會好的。

不管是老師還是家長，都不要用打罵的方式，來調(diào)整這種狀態(tài)，孩子注意力不集中，家長可以陪孩子做一些集中注意力的游戲和事物，慢慢來改變孩子的習(xí)慣，若是用太過強硬的手段，反而會讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理。