孩子在初三的時(shí)候還會(huì)接觸一門新的學(xué)科，那就是化學(xué)，很多學(xué)生在沒有學(xué)習(xí)化學(xué)之前，都覺得它是一門比較難的學(xué)科，在加上初三學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是很緊迫的，所以很多學(xué)生初三的時(shí)候，化學(xué)成績并不是很理想，這讓家長很是擔(dān)心。

初三孩子化學(xué)很差怎么辦

1、初三學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)化學(xué)知識需要做好筆記，通過記筆記，把課本上的知識點(diǎn)，各種反應(yīng)式和一些重要的實(shí)驗(yàn)記錄等寫在筆記本上。記筆記是為了方便系統(tǒng)復(fù)習(xí)知識，通過記筆記，可以構(gòu)建知識體系，把握教材知識的邏輯結(jié)構(gòu)。

2、要重視錯(cuò)題。雖然說初中的化學(xué)只學(xué)一年，但知識點(diǎn)相對來說不是特別多，出題的類型也是有限的，這個(gè)時(shí)候就凸顯出來整理錯(cuò)題是多么重要了。把錯(cuò)題歸類，分析錯(cuò)題，找到自己不會(huì)的知識點(diǎn)，保證錯(cuò)一道會(huì)一道。

整理錯(cuò)題也是查漏補(bǔ)缺最有效最便捷的方法之一，尤其是對于化學(xué)這樣技巧性強(qiáng)的學(xué)科，錯(cuò)題一定要重視。

3、引導(dǎo)孩子根據(jù)化學(xué)邏輯來學(xué)習(xí)。從人類對世界萬物的起源探索入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，揭示物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，使學(xué)生對物質(zhì)世界有了宏觀和微觀的認(rèn)識，了解了物質(zhì)的組成、構(gòu)成以及符號表示即化學(xué)式的書寫和應(yīng)用。

然后再逐步的滲透元素守恒、質(zhì)量守恒定律的規(guī)律。最后再從生活中普遍現(xiàn)象入手，從生活的了解初三化學(xué)知識的應(yīng)用，使化學(xué)方程式的理解就變得順理成章。

4、做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)。學(xué)好化學(xué)最基本的方法就是做實(shí)驗(yàn)，通過做實(shí)驗(yàn)，就能明白為什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是書上給出的結(jié)論，為什么生成物是所寫的反應(yīng)式了。學(xué)習(xí)化學(xué)需要多做實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。

學(xué)習(xí)初三化學(xué)需要通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，理解化學(xué)反應(yīng)原理?；瘜W(xué)反應(yīng)原理是必考的內(nèi)容之一，理解了化學(xué)反應(yīng)原理，相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)式就能寫出來了，因此做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)是想要學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。

初三數(shù)學(xué)成績很差怎么辦

1、吃透教材課本。對于數(shù)學(xué)成績常常不及格的學(xué)生來說，教科書上的知識點(diǎn)、例題、課后習(xí)題肯定是統(tǒng)統(tǒng)都沒有掌握好。因此，數(shù)學(xué)成績不理想的學(xué)生一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開始，從第一課開始，從基本知識點(diǎn)、定理、公式開始，去理解清楚，去記憶熟練。

2、學(xué)習(xí)要有目標(biāo)。對于初三學(xué)生來說，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，不能盲目的去做題，那樣的效果只會(huì)事倍功半，也不能想到什么就學(xué)什么，那樣就會(huì)越學(xué)越亂。我們需要給自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天應(yīng)該干什么，每周應(yīng)該干什么，都要有計(jì)劃。

3、幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)只要掌握相應(yīng)的技巧，進(jìn)行快速的提升成績的提升也是比較快的。想要學(xué)好數(shù)學(xué)，初中生需要掌握正確的方法，忽略基礎(chǔ)知識和狂練題都是錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方法。

初三孩子學(xué)習(xí)壓力大，家長怎么疏導(dǎo)心理

1、切忌打擊孩子的自信心。自信心能讓考生把現(xiàn)有水平發(fā)揮到最佳程度，在考前階段，家長對孩子要鼓勵(lì)、肯定，不要?jiǎng)虞m批評、指責(zé)。當(dāng)孩子某一次考前測驗(yàn)失利時(shí)，一味責(zé)罵只會(huì)讓孩子更加缺乏自信，甚至自暴自棄，這時(shí)，家長最好多與老師、孩子溝通，共同找出失利的原因，幫助孩子盡快走出失利的陰影。

2、多給予孩子安慰和鼓勵(lì)。面對平時(shí)成績起伏比較大，而心理承受能力相對差一點(diǎn)的初三孩子，初三家長須保持理智與冷靜，并盡量站在孩子的角度，去看待孩子所承受的壓力，去感受孩子內(nèi)心的緊張與不安，多給孩子一些安慰與鼓勵(lì)，想辦法讓孩子放松一下心情。