孩子升入初三后，想要轉(zhuǎn)學(xué)，轉(zhuǎn)學(xué)的話(huà)不是想轉(zhuǎn)就可以轉(zhuǎn)的，再說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)還是很麻煩的，建議家長(zhǎng)要考慮清楚，和孩子一起分析下利弊，不要那么武斷，畢竟都初三了，馬上就要中考了，再換一個(gè)環(huán)境，可能會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成一定的影響。

孩子初三轉(zhuǎn)學(xué)的利弊

初中孩子轉(zhuǎn)學(xué)多多少少會(huì)產(chǎn)生一些影響，對(duì)性格內(nèi)向的孩子影響更大一些。其實(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的主要目的是為初中孩子提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，但是有時(shí)往往事與愿違，主要還是看初中孩子的主觀性。

初中階段的學(xué)習(xí)，一般來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)環(huán)境相差不大，不到萬(wàn)不得已最好不要轉(zhuǎn)學(xué)，尤其是初二階段以后?，F(xiàn)在的初中孩子學(xué)習(xí)的自主性大多不太好，換一個(gè)環(huán)境不會(huì)改變這種狀況，就沒(méi)必要。

如果現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)不太好，初中孩子自己有轉(zhuǎn)學(xué)要求，可以考慮，還有一種情況也可以考慮，就是你孩子現(xiàn)在交的朋友會(huì)影響到他的學(xué)習(xí)，也可以考慮換一個(gè)環(huán)境。

總之，我覺(jué)得初三轉(zhuǎn)學(xué)的利與弊，要根據(jù)學(xué)生本人的情況來(lái)判斷。好學(xué)生，會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，心態(tài)端正的學(xué)生，體諒家長(zhǎng)的難處，轉(zhuǎn)到哪里都會(huì)是好學(xué)生，不會(huì)有什么變化；學(xué)習(xí)較差的，在學(xué)校因各種原因不好再待下去，不得已而轉(zhuǎn)學(xué)的，轉(zhuǎn)學(xué)會(huì)成為他們繼續(xù)下行的借口。

轉(zhuǎn)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)講肯定有一個(gè)適應(yīng)新環(huán)境的過(guò)程，尤其是初三，這不會(huì)是一個(gè)明智之舉。一般地，初三面臨中考，孩子是否轉(zhuǎn)學(xué)受中考政策的影響，有時(shí)是不得不轉(zhuǎn)。孩子進(jìn)入初三，也是漸漸地由學(xué)習(xí)新課轉(zhuǎn)入到復(fù)習(xí)。

想在復(fù)習(xí)中收獲最大的益處，就在于復(fù)習(xí)能否具有針對(duì)性。如果孩子原來(lái)的學(xué)校，老師了解孩子，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)水平較高，孩子轉(zhuǎn)學(xué)比較有風(fēng)險(xiǎn)，如非必要，建議不轉(zhuǎn)。如果孩子轉(zhuǎn)學(xué)有利于中考，且能保證孩子轉(zhuǎn)入時(shí)的有效過(guò)渡，就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)。

孩子初三了都不好好學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要有耐心，多與孩子共同探討學(xué)習(xí)，了解孩子真實(shí)的學(xué)習(xí)情況。為什么不想學(xué)了？是學(xué)習(xí)上有困難？上課聽(tīng)不懂？如果是這種情況，那么家長(zhǎng)積極與班主任或任課教師聯(lián)系，查缺補(bǔ)漏。

如果學(xué)習(xí)沒(méi)有困難，上課卻不想聽(tīng)課，課后不想完成作業(yè)，那么，恐怕是孩子的思想跑偏了。這個(gè)時(shí)候要找原因了，孩子自己的原因，比如沉迷網(wǎng)絡(luò)？交異性朋友？同學(xué)關(guān)系緊張？家庭原因比如親子關(guān)系緊張？家庭氛圍、家長(zhǎng)望子成龍?jiān)斐傻膲毫Φ鹊?。找到了原因才能正確的引導(dǎo)。

2、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境和互動(dòng)模式。具體可以：

（1）多肯定孩子學(xué)習(xí)當(dāng)中的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子看到自己的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，激發(fā)孩子內(nèi)在的價(jià)值感；

（2）不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子看到自己的進(jìn)步，不斷加大學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力；

（3）尊重孩子的興趣愛(ài)好，保護(hù)孩子與生俱來(lái)的好奇心，并恰如其分的引導(dǎo)至學(xué)習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；

（4）喚醒孩子內(nèi)心深處的夢(mèng)想，用夢(mèng)想的自然力量，引導(dǎo)出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)目標(biāo)。

孩子初三成績(jī)下降很多，怎么補(bǔ)救

1、認(rèn)真聽(tīng)老師講課。初中生應(yīng)在課堂上做到專(zhuān)心聽(tīng)講，不吃零食不睡覺(jué)，不和同學(xué)交頭接耳，不趕其他學(xué)科的作業(yè)，老師講的知識(shí)點(diǎn)很全面，只要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)消化，做題的時(shí)候就會(huì)游刃有余，就會(huì)快速高效的完成作業(yè)。

2、讓孩子多注重考后分析，不要在意結(jié)果的得失。從考試中吸取教訓(xùn)，提高成績(jī)。進(jìn)入初三下學(xué)期開(kāi)始，學(xué)生就要學(xué)會(huì)在每次的考試中，找到自己的提高點(diǎn)，也就是不足之處，然后對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化和訓(xùn)練。