高中生不肯去學(xué)校，家長有必要找到孩子聊一聊，問問孩子是什么原因，孩子肯定不會(huì)平白無故地不想上學(xué)的，我們家長切記，跟孩子溝通不要帶那么強(qiáng)的目的性，主要就是關(guān)心孩子，讓孩子感覺到我們是值得信任的，孩子就會(huì)主動(dòng)說出想法，我們也好指導(dǎo)。

高中生不肯去學(xué)校怎么辦

1、必須靜下心來，跟孩子好好溝通一下，溝通的時(shí)機(jī)最好是孩子情緒較為穩(wěn)定的情況下，問問孩子，最近什么事情讓你這么煩？為何總是叫累？是不是覺得爸爸媽媽哪里做得不對？是不是在學(xué)校跟誰生氣了？是不是學(xué)習(xí)成績下降了？是不是遇到什么刺激或是挫折了等。

如果孩子不愿意跟家長交流，不愿意對家長說，那說明，家長和孩子之間在溝通上出現(xiàn)了重大問題，這種情況，必須引起家長的重視并加以解決；你們之間要快速建立親密關(guān)系。建立親密關(guān)系后，再來找到問題的誘因，及深層次原因。

2、找到問題后，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理，因?yàn)檫@個(gè)年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實(shí)都明白父母講的那些大道理。

不支持父母在這個(gè)時(shí)候發(fā)表長篇大論，更不支持父母找自己覺得有權(quán)威、有能力的外人參與說服，因?yàn)檫@種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問題，更不愿意將事情擴(kuò)大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。

切記，不管是否能夠正常溝通，決不允許拳腳相加，那樣不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)給孩子造成二次傷害，那樣只會(huì)加大問題解決的難度。

3、多欣賞和贊揚(yáng)孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵(lì)可以使孩子將學(xué)習(xí)與自我成長結(jié)合在一起，形成青春期孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并有助于培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我管理的行為習(xí)慣。

對于青春期的孩子，父母應(yīng)避免用其他孩子來貶低自己孩子的做法，父母越是不承認(rèn)孩子的努力，孩子成長得就越緩慢，其主動(dòng)性和自我管理能力的發(fā)展都會(huì)因此而滯后。

4、協(xié)助孩子制定切實(shí)可行的目標(biāo)。青少年自我評價(jià)的能力并不成熟，常常會(huì)過高估計(jì)自己，經(jīng)歷多次失敗的打擊，容易使孩子產(chǎn)生不愿上學(xué)的情緒。

對此，父母應(yīng)當(dāng)客觀評價(jià)孩子的能力，劃分為各個(gè)階段逐步實(shí)現(xiàn)的小目標(biāo)。促使孩子在每個(gè)階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的喜悅中體驗(yàn)成就感、增強(qiáng)自信心，同時(shí)提高孩子學(xué)習(xí)的積極性。

高中生成績下降了，怎么辦

1、慢慢來。學(xué)生個(gè)人不能著急，家長同樣不能急，急只會(huì)讓事情變得越來越糟糕。舉個(gè)簡單的例子，某同學(xué)進(jìn)入高中后成績下降了，學(xué)生急，家長也急，于是大家一起擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備以最短的時(shí)間把學(xué)習(xí)成績提上來?？墒撬麄凂R上就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這種不顧實(shí)際情況和自身體力狀況的學(xué)習(xí)方式，不僅不能提升學(xué)習(xí)成績，反而把學(xué)生拉到了徹底崩潰的邊緣。

到了高中，我們有一個(gè)適應(yīng)變化的過程，這個(gè)過程或長或短，因人而異。成績上的滑坡，可能是一個(gè)階段性的現(xiàn)象，有時(shí)候，我們緩一緩，成績可能就會(huì)慢慢回升。所以，不要看到孩子成績下降，就非得擬定一個(gè)短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，非要在一定時(shí)間內(nèi)考到什么分?jǐn)?shù)、拿到什么名次，順一順、緩一緩，會(huì)收獲意想不到的驚喜。

2、減少孩子心理壓力。與孩子溝通，了解他們的學(xué)習(xí)壓力和困難，鼓勵(lì)他們積極面對困難，減少不必要的心理壓力。還要關(guān)注孩子的身體狀況，保證孩子的飲食和睡眠，讓孩子有足夠的體力和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)。

高中孩子被同學(xué)欺負(fù)了，該怎么辦

1、保持冷靜。發(fā)現(xiàn)孩子受到欺負(fù)，會(huì)讓家長非常生氣，有時(shí)甚至變得不太理智?？墒侨绻议L始終能夠保持冷靜和理智，事情往往會(huì)解決得更好。

2、主動(dòng)結(jié)識(shí)孩子的朋友。多和孩子的朋友們交談，告訴他們當(dāng)你的孩子受到欺負(fù)時(shí)你的感受。如果他們知道了你的感受，就會(huì)更樂于前來告訴你學(xué)校里發(fā)生的事情。

3、給孩子做心理疏導(dǎo)。積極做好孩子的疏解工作，協(xié)助處理，讓孩子感受到來自父母的心理支撐，但絕不應(yīng)該是不加區(qū)別的袒護(hù)。疏解的目的是以積極心態(tài)面對，把負(fù)面影響降到最低，并積極與孩子溝通商量對策。但想提醒的是，這個(gè)過程中，給孩子提供支撐，不是不加區(qū)別的護(hù)短。